8. Cấu trúc của luận văn
2.3.1. Sự cần thiết phải xây dựng đội ngũ giảng viên của trường:
Trường Cao đẳng Công nghệ Bắc Hà (Từ Sơn - Bắc Ninh) mới được thành lập với các chuyên ngành từ hệ cao đẳng trở xuống đến hệ THPT. Tuy nhiên, so với yêu cầu nhiệm vụ thì trình độ, năng lực đội ngũ còn bất cập, cơ cấu không đồng bộ. Để thực hiện mục tiêu đào tạo theo yêu cầu nhiệm vụ mới, nhà trường cần phải có sự phấn đấu vươn lên về nhiều mặt, trước hết là phải xây dựng đội ngũ giảng viên. Bởi vì đội ngũ giảng viên có vai trò quyết định đến chất lượng đào tạo của nhà trường. Hiện nay Trường Cao đẳng Công nghệ Bắc Hà đang thực hiện mục tiêu mở rộng quy mô, nâng cao chất lượng, cùng với việc đa dạng hóa các hình thức đào tạo. Từ đó, quy mô đào tạo ngày càng tăng cả về ngành nghề và lưu lượng đào tạo hàng năm. Chính vì vậy, việc xây dựng đội ngũ giảng viên là một trong những yêu cầu cần thiết đang đặt ra cho nhà trường. Để đánh giá mức độ cần thiết về vấn đề xây dựng đội ngũ giảng viên, chúng tôi đã tiến hành phỏng vấn trực tiếp các cán bộ quản lý và một số giảng viên trong nhà trường
Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn 57
cũng như dùng phiếu hỏi để khảo sát, điều tra thực trạng (phụ lục). Kết quả khảo sát thu nhận được cho thấy rằng về số lượng đội ngũ đang trong tình trạng vừa thừa lại vừa thiếu, cơ cấu về giới tương đối hợp lý nhưng vẫn trong tình trạng mất cân đối về độ tuổi và trình độ chuyên môn, chất lượng đội ngũ còn dừng lại ở mức khá và trung bình, chưa đáp ứng yêu cầu của sự nghiệp đào tạo hiện tại và cho sự phát triển nhà trường trong tương lai.
Về số lượng: Thực hiện cuộc khảo sát cán bộ quản lý từ Ban giám hiệu,
Trưởng, Phó các phòng, khoa thông qua 28 phiếu hỏi về đánh giá thực trạng đội ngũ giảng viên hiện tại thì có 24/28 cho rằng đội ngũ vừa thừa lại vừa thiếu.
Về cơ cấu: Trong 28 phiếu khảo sát dành cho cán bộ quản lý thì có 2/28 ý
kiến cho là đội ngũ cơ cấu hợp lý, 13/28 ý kiến cho là đội ngũ tương đối hợp lý. Thực tế theo số liệu của Phòng Tổ chức hành chính cho thấy phần lớn giảng viên có tuổi đời từ 31 đến 40 (tỷ lệ: 36,67%). Số ít giảng viên có thâm niên công tác trên 15 năm, còn lại giảng viên trẻ, thâm niên thấp, giảng viên nữ chiếm tỷ lệ khoảng 45%.
Về chất lượng: Khảo sát 36 phiếu dành cho cán bộ quản lý thì có 36/36 ý
kiến cho rằng chất lượng đội ngũ hiện tại đang ở mức độ khá và trung bình. Đồng thời thực hiện phiếu hỏi đối với 140 giảng viên về việc tự đánh giá kiến thức và năng lực thì có 97/140 ý kiến cho rằng phải được bồi dưỡng thêm về chuyên môn và nghiệp vụ.
Trước tình hình thực trạng đội ngũ như hiện tại, công tác quản lý nhà trường cần thiết phải tìm ra các giải pháp thích hợp để tiếp tục xây dựng đội ngũ giảng viên mới có thể đáp ứng được yêu cầu mở rộng quy mô, nâng cao chất lượng đào tạo theo mục tiêu, nhiệm vụ của nhà trường. Để giải quyết vấn đề trên, nhà trường có được những thuận lợi, nhưng cũng không ít khó khăn.
Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn 58