8. Cấu trúc của luận văn
2.2.1. Thực trạng về số lượng
Hiện tại Trường CĐ CN BH có tổng số nhân sự là : 172 người gồm cán bộ quản lý, giảng viên và nhân viên phục vụ các phòng chức năng. Trong đó 120 giảng viên đang trực tiếp tham gia giảng dạy tại 7 khoa của trường (xem bảng 2.2 và 2.3). Là bảng thống kê số lượng giảng viên trong 4 năm gần đây (từ năm học 2006- đến năm học 2010) và hiện trạng số lượng giảng viên được bố trí công tác giảng dạy ở các khoa.
Bảng 2.2. Thống kê số lƣợng giảng viên từ năm 2006 - 2010
Năm học 2006 - 2007 2007 - 2008 2008 - 2009 2009 - 2010
Giảng viên 70 100 115 120
CB + NV 20 40 47 52
Tổng số 90 140 162 172
(Số liệu của Phòng Tổ chức hành chính Trường CĐ CN BH)
Bảng 2.3. Thống kê hiện trạng CBGV ở các khoa (tính đến năm học 2009 – 2010) Tổng số GV GV đi học dài hạn GV Hiện có GV Mời giảng TB Số tiết/gv/năm Tình trạng thiếu GV bộ môn Tình trạng thừa GV bộ môn
Khoa KHCB 22 2 20 5 462 Toán CC Triết học
Khoa Kinh tế 20 3 17 3 378 Kinh tế
Tài chính Hiện trạng
Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn 45
Khoa Xây dựng 13 2 11 3 442 Sức bền
vật liệu
Khoa Môi trường 10 1 9 1 175
Kinh tế môi trường
Trồng trọt
Khoa Điện-ĐT 18 1 17 4 284 Điện tử
cơ bản
Khoa Tin học 15 1 14 4 370 Lập trình
Khoa Đào tạo
nghề 22 1 21 5 252
Cơ khí Lý thuyết mạch
(Số liệu của Phòng Tổ chức hành chính Trường CĐ CN BH) * Mặt mạnh:
- Đội ngũ giáo viên nhà trường trẻ khá đa dạng về ngành nghề, phân bố ở các khoa đáp ứng được yêu cầu của công tác giảng dạy theo mục tiêu đào tạo của nhà trường.
- Về số lượng đội ngũ giảng viên cơ hữu chiếm đa số so với số ít giảng viên thỉnh giảng đã tạo được sự thuận lợi trong việc bố trí ổn định kế hoạch giảng dạy.
- Hàng năm nhà trường đều có tuyển dụng bổ sung đội ngũ giảng viên tăng cường số lượng và chất lượng cho các khoa theo sự phát triển của quy mô ngành nghề đào tạo.
- Là trường nằm trên địa bàn tỉnh Bắc Ninh với 7 khu công nghiệp lớn và nhiều cụm công nghiệp nhỏ nên sau khi sinh viên ra trường cũng đáp ứng được nguồn nhân lực cho địa phương.
* Mặt yếu:
- Là trường mới được thành lập (05 năm) nên thiếu đội ngũ cán bộ giảng dạy có kinh nghiệm trầm trọng, đặc biệt là giảng viên có trình độ cao.
Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn 46
- Hàng năm nhà trường đều cử cán bộ giảng dạy đi đào tạo nâng cao song chưa đáp ứng được yêu cầu thực tế.
- Công tác quản lý giáo dục nói chung và quản lý hệ Cao đẳng nói riêng còn bộc lộ những yếu kém, đội ngũ giảng viên chưa đồng bộ, còn hạn chế trong việc tiếp cận với khoa học công nghệ hiện đại như ứng dụng công nghệ thông tin vào quản lý trường học, vào giảng dạy.
- Số lượng giảng viên của trường còn thiếu, chưa đáp ứng được sự tăng trưởng về quy mô đào tạo của nhà trường.
- Cơ cấu đội ngũ giảng viên chưa đồng bộ, các khoa, bộ môn lực lượng giảng viên còn quá mỏng. Do vậy, nhiệm vụ sắp tới nhất thiết cần xây dựng đội ngũ giảng viên nhà trường cả về số lượng, chất lượng và cơ cấu.