8. Cấu trúc của luận văn
2.1.2.Khái quát về Trường Cao đẳng Công nghệ Bắc Hà
Ngày 27 tháng 02 năm 2006 Bộ Giáo dục và Đào tạo chính thức ký quyết định số 4103/QĐ-BGD&ĐT thành lập Trường Cao đẳng Công nghệ Bắc Hà, nằm trên diện tích hơn 21 ha thuộc địa bàn Thị xã Từ Sơn. Hơn 4 năm trưởng thành và phát triển, với các tên gọi khác nhau, Trường CĐ CN BH đã khẳng định được vị thế là nơi phát hiện, nuôi dưỡng, vun trồng những tài năng cho xã hội, góp phần xứng đáng vào sự nghiệp công nghiệp hóa, hiện đại hóa đất nước.
Hiện nay, nhà trường đã có cơ cấu tổ chức vững mạnh gồm nhiều khoa, phòng, ban, đào tạo nhiều chuyên ngành: Tin học, xây dựng, điện, điện tử, kế toán, quản trị kinh doanh, môi trường,… với hơn 2000 sinh viên các khóa, 172 cán bộ, giáo viên, trong đó có 7 cán bộ, giảng viên là GS, PGS, TS KH, 25 cán bộ, giảng viên có trình độ trên Đại học và 140 cán bộ, giảng viên trình độ Cử nhân, Cao đẳng, Trung cấp. Với đội ngũ giảng viên có tên tuổi, có trình độ chuyên môn và uy tín trong xã hội, tuy nhiên trước yêu cầu ngày càng cao của nhiệm vụ “Giáo dục – Đào tạo là quốc sách hàng đầu, là động lực phát triển kinh tế - xã hội” và sự lớn mạnh của nhà trường, đội ngũ giảng viên cần đáp ứng tốt trình độ chuyên môn nghiệp vụ và phẩm chất nhà giáo, đây là một trong những vấn đề then chốt quyết định chất lượng đào tạo. Nhận thức rõ vấn đề này Chi bộ,
Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn 40
Ban Giám hiệu nhà trường đã và đang xây dựng chiến lược xây dựng đội ngũ giảng viên ngày một tốt hơn. Song song với việc xây dựng, phát triển, bồi dưỡng nâng cao chất lượng đội ngũ trong đó chủ động xây dựng chiến lược đào tạo và bồi dưỡng tại chỗ cán bộ, giáo viên, Nhà trường còn liên kết với các trường khác kể cả nước ngoài để đào tạo được nhiều hơn, tốt hơn. Việc xây dựng tiểu đề án, tìm kiếm ngân sách gửi cán bộ đi học tập, bồi dưỡng, tập huấn trong và ngoài nước là những ví dụ điển hình cho công tác đó. Với phương châm thu hút nhân tài, nhà trường đã chủ động xây dựng cơ chế, chế độ đãi ngộ và kế hoạch mời các chuyên gia đầu ngành là người có học hàm học vị, kể cả những người còn đủ sức khỏe, tâm huyết với “nghề gieo hạt” để tham gia quá trình đào tạo với hình thức hợp đồng bán thời gian.
Chi bộ, Ban giám hiệu nhà trường rất coi trọng chủ trương đào tạo, bồi dưỡng cán bộ giảng dạy và nghiên cứu có đủ năng lực chuyên môn, nghiệp vụ, tin học và tiếng Anh để tiếp thu phương pháp dạy học hiện đại; chú trọng bồi dưỡng năng lực tư duy xem xét độc lập, năng lực hợp tác, năng lực tự học, tự phát triển sáng tạo. Hiện nay nhà trường đang tiến hành rà soát, thẩm định chất lượng cán bộ, giảng viên hợp đồng nhằm bố trí đúng vị trí công tác để mỗi người phát huy hết năng lực cá nhân vào việc thực hiện nhiệm vụ đào tạo.
Theo ý kiến chỉ đạo của Phó thủ tướng Chỉnh phủ Nguyễn Thiện Nhân đến năm 2010 các trường đại học, cao đẳng của Việt Nam phải đào tạo được 20.000 tiến sĩ (TS). Nằm trong chiến lược đào tạo, xây dựng đội ngũ giảng viên trong cả nước, trường CĐ CN BH đã và đang hoàn thiện cơ chế chính sách ưu tiên cho cán bộ giảng viên, đặc biệt là giảng viên trẻ học sau đại học.
Tổ chức bộ máy của nhà trường được xây dựng và hoạt động dựa trên cơ sở quy chế điều lệ Trường Cao đẳng do Bộ Giáo dục & Đào tạo ban hành gồm : Ban giám hiệu gồm có: 1 Hiệu trưởng và 04 Phó hiệu trưởng, 08 phòng chức năng và 7 khoa trực thuộc Ban giám hiệu.
Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn 41
- Cán bộ giảng dạy : 120 người.
- Cán bộ quản lý và nhân viên phục vụ: 52 người
- Ngoài ra còn đội ngũ giảng viên hợp đồng, mời giảng là 25 người.
* Vị trí, chức năng của nhà trường:
Trường Cao đẳng Công nghệ Bắc Hà là một trường tư thục, chịu quản lý của Bộ Giáo dục và Đào tạo về giáo dục và đào tạo. Trường có chức năng:
- Đào tạo và liên kết đào tạo đa ngành, đa hệ, đa lĩnh vực với nhiều trình độ khác nhau, nhằm phát triển theo hướng đa dạng nguồn nhân lực cho các tỉnh miền Bắc Việt Nam nói riêng và cho cả nước nói chung.
* Nhiệm vụ của Trường Cao đẳng Công nghệ Bắc Hà cụ thể như sau:
- Đào tạo cán bộ kỹ thuật, kinh tế, chăn nuôi thú y…đạt trình độ cao đẳng và thấp hơn.
- Liên kết với các trường đại học để đào tạo trình độ đại học theo hình thức đào tạo chính quy và không chính quy theo quy định của Luật giáo dục Việt Nam. - Thực hiện hình thức đào tạo liên thông từ trung cấp chuyên nghiệp lên cao đẳng và đại học.
- Nghiên cứu, triển khai ứng dụng các tiến bộ khoa học kỹ thuật phù hợp với điều kiện phát triển kinh tế - xã hội của các tỉnh phía Bắc.
- Thực hiện các hoạt động dịch vụ theo quy định của pháp luật và phù hợp với các ngành nghề đào tạo của nhà trường.
* Sơ đồ tổ chức bộ máy hiện tại của trường:
- Hội đồng quản trị. + Chủ tịch HĐQT
+ Phó chủ tịch thường trực HĐQT: 02 người + Ủy viên: 03 người
- Ban giám hiệu gồm có: + Hiệu trưởng
Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn 42
+ Phó Hiệu trưởng phụ trách công tác nội chính kiêm chủ nhiệm khoa KHCB, chỉ đạo Khoa kinh tế.
+ Phó Hiệu trưởng thường trực kiêm chủ nhiệm khoa Điện – Điện tử và chỉ đạo Khoa tin học.
+ Phó Hiệu trưởng phụ trách đào tạo kiêm chủ nhiệm Khoa môi trường, chỉ đạo Phòng quản lý đào tạo và khoa đào tạo nghề.
+ Phó Hiệu trưởng phụ trách công tác tuyển sinh và phát triển trường. - Các tổ chức đoàn thể.
+ Chi bộ. + Công đoàn.
+ Đoàn thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh. - Các phòng chức năng:
+ Phòng quản lý đào tạo. + Phòng tổ chức – hành chính. + Phòng CT-HSSV
+ Phòng kế hoạch tài chính. + Phòng quản trị đời sống + Ban tuyển sinh
- Các khoa trực thuộc :
+ Khoa Khoa học cơ bản. + Khoa Kinh tế.
+ Khoa Xây dựng. + Khoa Môi trường. + Khoa Điện – Điện tử. + Khoa Tin học.
+ Khoa Đào tạo nghề.
Dưới khoa có các tổ chuyên môn trực thuộc khoa, các phòng thực hành, thực tập, thí nghiệm, thư viện…
Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn 43
Cơ sở vật chất nhà trường với tổng diện tích là : 21(ha) gồm các hạng mục công trình đã được xây dựng tương đối là kiên cố và khang trang như có các phòng học chuyên môn, giảng đường, thư viện, xưởng thực hành, thực tập, phòng thí nghiệm, công trình phục vụ cho các hoạt động văn hóa, thể dục, thể thao, trạm y tế…Sau 4 năm đào tạo, lớp CĐ khóa I , trung cấp chuyên nghiệp khóa I đã ra trường, kết quả cụ thể như sau:
Bảng 2.1. Thống kế chất lƣợng đào tạo từ năm 2006 đến năm 2010
Năm học Trình độ đào tạo Tổng số HSSV Đạo đức TB khá trở lên (%) Được lên lớp (%) Số lượng Tốt nghiệp 2006 - 2007 Cao đẳng 545 91.74 99.82 THCN 32 90.63 90.63 2007 - 2008 Cao đẳng 1.272 94.34 100 THCN 125 91.2 96 25 2008 - 2009 Cao đẳng 2.359 98.81 99.36 529 THCN 278 91.73 96.4 88 2009 - 2010 Cao đẳng 3.783 98.65 THCN 428 93.69 97.66 142
(Số liệu của Phòng Đào tạo - Trường CĐ CN BH)
Với sự nỗ lực phấn đấu của tập thể lãnh đạo và Hội đồng sư phạm nhà trường, năm vừa qua đã đưa sự nghiệp giáo dục và đào tạo của nhà trường từng bước phát triển trên nhiều mặt, quy mô đào tạo ngày càng mở rộng, chất lượng và trình độ đào tạo ngày một nâng lên, đội ngũ được xây dựng và phát triển, cơ sở vật chất được tăng cường, củng cố. Chi bộ nhà trường từ khi thành lập liên tục được cộng nhận "Chi bộ trong sạch vững mạnh". Triển vọng trong tương lại sắp tới, với sự quan tâm của Hội đồng quản trị, tỉnh Bắc Ninh và Bộ Giáo dục và Đào tạo với những chính sách đầu tư của Nhà nước để tập trung đẩy nhanh sự phát
Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn 44
triển giáo dục, làm thay đổi cơ cấu kinh tế theo hướng công nghiệp hóa, hiện đại hóa. Từ đó đặt ra yêu cầu với sự nghiệp đào tạo nguồn nhân lực, nâng cao trình độ cho lực lượng lao động là rất lớn, sự nghiệp giáo dục và đào tạo của nhà trường từ đó sẽ có nhiều cơ hội thuận lợi để tiếp tục phát triển trong những năm sắp tới.
2.2. Thực trạng đội ngũ giảng viên của trƣờng CĐ CN BH – huyện Từ Sơn – tỉnh Bắc Ninh.