8. Dự kiến cấu trỳc của luận văn:
3.2.6Biện phỏp 6: Phối hợp giữa gia đỡnh, nhà trường và xó hội để giỏo
giỏo dục đạo đức cho học sinh.
Cụng tỏc phối hợp nhà trƣờng, gia đỡnh và xó hội cú ý nghĩa quan trọng đối với chất lƣợng giỏo dục học sinh. Điều 93 Luật Giỏo dục 2005 khẳng định “Nhà trƣờng cú trỏch nhiệm chủ động phối hợp với gia đỡnh và xó hội để thực hiện mục tiờu, nguyờn lý giỏo dục”.
Hiện nay, cụng tỏc phối hợp nhà trƣờng, gia đỡnh và xó hội trong việc giỏo dục học sinh, sinh viờn đó đạt đƣợc những kết quả nhất định, phỏt huy đƣợc sức mạnh tổng hợp và huy động đƣợc cỏc nguồn lực trong xó hội tham gia ngày càng tớch cực vào sự nghiệp giỏo dục và đào tạo. Tuy nhiờn, do nhiều nguyờn nhõn chủ quan và khỏch quan, cụng tỏc phối hợp cũn nhiều hạn chế, chƣa đỏp ứng kịp thời với nhu cầu về chất lƣợng và số lƣợng nguồn nhõn lực của sự nghiệp cụng nghiệp húa, hiện đại húa đất nƣớc. Đõy là một trong những nguyờn nhõn dẫn đến hiện tƣợng một số học sinh chƣa đƣợc hƣởng điều kiện giỏo dục tốt nhất; vẫn tồn tại một bộ phận học sinh, sinh viờn cú biểu hiện vi phạm về đạo đức, cú lối sống hƣởng thụ, vƣớng vào cỏc tệ nạn xó hội và vi phạm phỏp luật. Vỡ thế cỏc cơ sở giỏo dục phổ thụng cần phải:
Xõy dựng Mụi trƣờng giỏo dục lành mạnh, thõn thiện, phỏt huy tớnh tớch cực của học sinh trong học tập, rốn luyện và chủ động tham gia cỏc hoạt động xó hội; rốn luyện kỹ năng sống và định hƣớng nghề nghiệp cho học sinh; tăng cƣờng giỏo dục cho học sinh ý thức, thỏi độ, tinh thần học tập chủ động, sỏng tạo, nghiờm tỳc.
92
Động viờn, khuyến khớch học sinh đến trƣờng, thƣờng xuyờn cú liờn hệ và phối hợp với gia đỡnh, chớnh quyền địa phƣơng quan tõm đến học sinh cú hoàn cảnh khú khăn, vựng sõu, vựng xa, động viờn cỏc em tới trƣờng; bồi dƣỡng kiến thức và kỹ năng cho học sinh yếu, kộm.
Phối hợp với cỏc cơ quan, tổ chức, đoàn thể trờn địa bàn nhƣ: Cụng an, Giao thụng, Mặt trận Tổ quốc, Hội Cực Giỏo chức, Hội Cựu Chiến binh, Hội Khuyến học, Hội Phụ nữ, Ban đại diện cha mẹ học sinh và cỏc tổ chức cú liờn quan trong việc giỏo dục học sinh trong và ngoài nhà trƣờng.
Nõng cao trỏch nhiệm, phỏt huy tiềm năng giỏo dục của cỏc tổ chức, đoàn thể trong trƣờng: Tổ chức Đảng, Cụng đoàn, Đoàn Thanh niờn Cộng sản Hồ Chớ Minh, Đội Thiếu niờn Tiền phong Hồ Chớ Minh trong việc giỏo dục đạo đức, phỏp luật cho học sinh.
Cú hỡnh thức thớch hợp thƣờng xuyờn liờn hệ với gia đỡnh để thụng bỏo tỡnh hỡnh rốn luyện tƣ tƣởng chớnh trị, đạo đức, lối sống của học sinh. Chủ động phối hợp với cỏc Doanh nghiệp, đơn vị, tổ chức để học sinh tiếp cận với yờu cầu của thực tiễn nghề nghiệp đang đƣợc đào tạo và đỏp ứng nhu cầu xó hội ngay sau khi tốt nghiệp THPT định hƣớng nghề nghiệp cho cỏc em.
Muụ́n giáo du ̣c các em ho ̣c sinh trong rèn luyờ ̣n đa ̣o đƣ́c có hiờ ̣u quả cõ̀n có sƣ̣ kờ́t hợp sƣ́c ma ̣nh nhà trƣờng – gia đình – xó hội . Nhà trƣờng phải chủ động phối hợp thƣờng xuyờn với gia đỡnh , địa phƣơng . Sự phối hợp nhằm mở rụ ̣ng mụi trƣờng giáo du ̣c tƣ̀ đó có sƣ̣ tác đụ ̣ng trƣ̣c tiờ́p hay giỏn tiếp của gia đỡnh , xó hội trong cụng tỏc giỏo dục học sinh trong rốn luyờ ̣n đa ̣o đƣ́c . Cõ̀n có sƣ̣ thụ́ng nhṍt , mục đớch , nụ ̣i dung , phƣơng phỏp giỏo dục cỏc em , tƣ̀ đó có kờ́ hoa ̣ch phụ́i hợp chă ̣t chẽ với nhau.
Hoạt động giỏo dục học sinh là nhiệm vụ của toàn xó hội, đạo đức học sinh lại càng cần sự phối kết hợp của toàn xó hội. Nhà quản lý giỏo dục cần phải:
93
Xõy dựng ban đại diện cha mẹ học sinh cú tổ chức hoạt động tớch cực cú hiệu quả: Hàng tuần ban chấp hành hội cựng ban giỏm hiệu, giỏo dục chủ nhiệm nắm bắt cỏc thụng tin về rốn luyện của con em mỡnh kịp thời thụng bỏo với gia đỡnh để cựng nhau giỏo dục.
Thực hiện tốt cam kết giữa học sinh- nhà trƣờng- gia đỡnh- xó hội. Điều 82 chƣơng VI Luật Giỏo dục quy định về trỏch nhiệm của gia đỡnh: "… Mọi người trong gia đỡnh cú trỏch nhiệm xõy dựng gia đỡnh văn hoỏ, tạo mụi trường thuận lợi cho việc phỏt triển toàn diện về đạo đức, trớ tuệ, thể chất…". Cũng trong chƣơng VI điều 84 quy định về trỏch nhiệm của xó hội: "Giỳp nhà trường cụng tỏc cỏc hoạt động giỏo dục… gúp phần xõy dựng phong trào học tập và mụi trường giỏo dục lành mạnh, ngăn chặn những hoạt động cú ảnh hưởng xấu đến thanh niờn…". Nhƣ vậy gia đỡnh - xó hội cú vai trũ rất lớn trong việc giỏo dục đạo đức học sinh.
Thực hiện cam kết khụng vi phạm phỏp luật, khụng sa vào cỏc tệ nạn xó hội giữa học sinh và cụng an đƣợc làm thƣờng xuyờn trong năm học. Xõy dựng đề ỏn bảo vệ trật tự an ninh trƣờng học kết hợp với an ninh địa phƣơng cú học sinh học tại trƣờng, họp giao ban hàng thỏng, thụng tin, thụng bỏo cỏc hiện tƣợng học sinh vi phạm và cú biện phỏp cựng phối hợp giỏo dục.
Giỏo viờn chủ nhiệm phải cú trỏch nhiệm thụng tin đầy đủ, thƣờng xuyờn, kịp thời về tỡnh hỡnh học tập và rốn luyện của học sinh đến ban giỏm hiệu, đặc biệt là với phụ huynh học sinh. Đồng thời phải nắm chắc, tỡm hiểu cụ thể những thụng tin phản hồi từ phớa phụ huynh học sinh. Từ đú phối hợp với gia đỡnh để uốn nắn, giỏo dục học sinh khi sự việc cũn ở trứng nƣớc, trỏnh trƣờng hợp xảy ra mới xử lý.
Nhà trƣờng cựng với ban đại diện phụ huynh phải cú sự liờn hệ chặt chẽ với chớnh quyền địa phƣơng, thụng qua cỏc cấp chớnh quyền địa phƣơng để quản lý học sinh cựng với nhà trƣờng và gia đỡnh.
94
Trƣờng hợp cú học sinh vi phạm kỷ luật, ban giỏm hiệu phải kết hợp với ban đại diện phụ huynh và cha mẹ của học sinh vi phạm để kịp thời giỏo dục một cỏch nghiờm khắc. Sau đú phải cú kế hoạch theo dừi và giỳp đỡ học sinh vi phạm tiến bộ.