8. Dự kiến cấu trỳc của luận văn:
3.2.2Biện phỏp 2: Nõng cao vai trũ của giỏo viờn bộ mụn; đặc biệt là
giỏo viờn chủ nhiệm lớp trong việc giỏo dục đạo đức học sinh.
3.2.2.1 Đối với giỏo viờn bộ mụn:
Đặc thự của ngƣời giỏo viờn vừa là nhà sƣ phạm, vừa là nhà tổ chức, vừa tham gia cỏc hoạt động chớnh trị, xó hội. Phƣơng tiện lao động của ngƣời giỏo viờn là phẩm chất nhõn cỏch và trớ tuệ của chớnh họ. Những phẩm chất đú tạo nờn sức mạnh, niềm tin và lý tƣởng nú thấm nhuần vào bài giảng, từng hoạt động giỏo dục của họ. Để giỏo dục đạo đức cho học sinh trƣớc hết ngƣời quản lý cần phải chỳ ý bồi dƣỡng lũng nhõn ỏi sƣ phạm cho đội ngũ giỏo viờn. Lũng nhõn ỏi tỡnh yờu thƣơng con ngƣời là cỏi gốc của đạo lý làm ngƣời, tỡnh yờu thƣơng học sinh là điểm xuất phỏt của sự sỏng tạo sƣ phạm làm cho giỏo viờn cú trỏch nhiệm cao với cụng việc của mỡnh .Xukhụmlinki đó núi "Nhờ sức mạnh của tỡnh yờu đú mà nhà sư phạm cú tõm hồn cao thượng, tinh thần sảng khoỏi, trớ tuệ sỏng suốt tỡnh cảm nhạy bộn và tinh tế …". Tỡnh yờu thƣơng học sinh thể hiện trong cỏc hoạt động dạy học và giỏo dục đú cũng là cơ sở xuất phỏt của tỡnh yờu nghề nghiệp. ý thức thỏi độ và tỡnh yờu nghề nghiệp thể hiện ở việc khụng ngừng nõng cao phẩm chất đạo đức để trở thành gƣơng sỏng ,gõy niềm tin đạo đức trƣớc HS,trƣớc nhõn dõn. Sinh thời Chủ tịch Hồ Chớ Minh đó đặt yờu cầu đạo đức của ngƣời thầy lờn hàng đầu, ngƣời đũi hỏi thầy giỏo "Khụng những phải cú trớ tuệ phổ thụng mà phải cú đạo đức cỏch mạng chỉ vỡ quần chỳng chỉ quý mến những người cú tư cỏch đạo đức …" . Đối với ngƣời giỏo viờn lũng yờu nghề, sự say sƣa hứng khởi, sự kiờn trỡ,
78
khắc phục khú khăn trong học hỏi rốn luyện, toàn tõm toàn ý với sự nghiệp giỏo dục, tất cả vỡ học sinh thõn yờu là biếu hiờn đạo đức cỏch mạng và lý tƣởng nghề nghiệp. Ngƣời quản lý cần cú trỏch nhiệm:
Xõy dựng đƣợc phong trào tự học, tự rốn luyện, khụng ngừng nõng cao phẩm chất chớnh trị, tƣ tƣởng cho cỏn bộ giỏo viờn thụng qua cỏc buổi sinh hoạt chuyờn mụn, sinh hoạt toàn hội đồng trƣờng, cỏc buổi học tập chớnh trị.
Tổ chức cỏc buổi hội thảo, học tập chớnh trị để từ đú giỏo viờn thấy vai trũ của mỡnh và nhiệt tỡnh cựng với ban giỏm hiệu tham gia vào hoạt động giỏo dục đạo đức học sinh thụng qua cỏc bài học trờn lớp. Nhƣ hội thảo với chuyờn đề “Cỏc biện phỏp giỏo dục đạo đức học sinh trong giai đoạn hiện nay”
Thƣờng xuyờn động viờn, nhắc nhở cỏc giỏo viờn bộ mụn để họ hiểu trỏch nhiệm giỏo dục đạo đức học sinh trong trƣờng là một nhiệm vụ của tất cả mọi ngƣời, khụng của riờng ai. Từ đú trong cỏc giờ lờn lớp giỏo viờn sẽ chỳ ý hơn, quan tõm hơn để uốn nắn từ lời núi, tỏc phong, hành động của học sinh trong việc thực hiện những nội quy, quy chế nhà trƣờng. Biện phỏp này cú tỏc động tớch cực trong quỏ trỡnh giỏo dục đạo đức học sinh.
Điều 29 chƣơng IV Điều lệ trƣờng Trung học nờu rừ: "Giữ gỡn phẩm chất, danh dự, uy tớn của nhà giỏo, gương mẫu trước học sinh, thương yờu, tụn trọng học sinh, đối xử cụng bằng với học sinh.." Nhƣ vậy vai trũ của giỏo viờn rất quan trọng trong việc giỏo dục đạo đức học sinh là ngƣời cầm cõn, nảy mực, là tấm gƣơng để học sinh học tập.
3.2.2.2 Đối với giỏo viờn chủ nhiệm:
Giỏo viờn chủ nhiệm là ngƣời thay mă ̣t hiờ ̣u trƣởng đảm nhõ ̣n vai trò chủ đa ̣o trong cụng tác tụ̉ chƣ́c giáo du ̣c ho ̣c sinh trong rèn luyờ ̣n đa ̣o đƣ́c . Giỏo viờn chủ nhiờ ̣m là ngƣời nắm vƣ̃ng hoàn cảnh và sƣ̣ tiờ́n bụ ̣ của tƣ̀ng ho ̣c sinh. Bởi võ ̣y, họ cú biện phỏp tổ chức giỏo dục sỏt đối tƣ ợng, thỳc đẩy sự tiến bộ
79
của cỏc em. Giỏo viờn chủ nhiệm là ngƣời nhõ ̣n xét , đánh giá và xờ́p loa ̣i ho ̣c sinh, đề nghị khen thƣởng, kỷ luật học sinh. Bở i võ ̣y, hoạt động giỏo dục của giỏo viờn chủ nhiệm ảnh hƣởng trực tiếp đế n sƣ̣ phát triờ̉n nhõn cách của các học sinh trong rốn luyện đạo đức.
Ngƣời cán bụ ̣ làm cụng tác quản lý phải chọn đƣợc đội ngũ giỏo viờn chủ nhiệm cú năng lực chuyờn mụn tốt , cú điều kiện về thời gian, cú khả năng tổ chƣ́c hoa ̣t đụ ̣ng tõ ̣p thờ̉ , cú khả năng giỏo dục , thuyờ́t phu ̣c nhiờ ̣t tình , yờu thƣơng ho ̣c sinh, cảm húa đƣợc học sinh, đƣợc ho ̣c sinh tin cõ ̣y, kớnh trọng.
Hiờ ̣u trƣởng cõ̀n bụ̀i dƣỡng giỏo viờn chủ nhiệm hiờ̉u rõ nhiờ ̣m vu ̣ quyờ̀n ha ̣n , phƣơng phỏp xõy dựng tập thể , tụ̉ chƣ́c các hoa ̣t đụ ̣ng giáo du ̣c học sinh cú khú khăn trong rốn luyện đạo đức . Xỏc định cơ chế quan hệ giƣ̃a giáo viờn chủ nhiờ ̣m với các giáo viờ n bụ ̣ mụn và tụ̉ chƣ́c Đoàn thanh niờn. Đặc biợ̀t là quan hờ ̣ giƣ̃a giỏo viờn chủ nhiệm với chi hụ ̣i cha me ̣ ho ̣c sinh, là cầu nối gia đỡnh với nhà trƣờng , xó hội.
Giỏo viờn chủ nhiệm phải cú nhận thức đỳng vị trớ quan trọng của mỡnh. Phải tự bồi dƣỡng , nắm bắt sõu sắc chủ trƣơng đƣờng lụ́i giáo du ̣c của Đảng và Nhà nƣớc trong thời kỡ đổi mới . Phải nõng cao trỡnh độ chuyờn mụn đờ̉ giáo du ̣c ho ̣c sinh có khó khăn trong rèn luyờ ̣n đa ̣o đƣ́c mụ ̣t cỏch thuyết phục . Phải mẫu mực tron g lụ́i sụ́ng , cỏch cƣ xử , ứng xử. Giỏo viờn chủ nhiệm thƣ̣c sƣ̣ là ngƣời thõ̀y , ngƣời cha , ngƣời me ̣ của nhƣ̃ng ho ̣c sinh trong rèn luyờ ̣n đa ̣o đƣ́c .
Giỏo viờn chủ nhiệm là ngƣời trực tiếp quản lý học sinh, là linh hồn của tập thể lớp đú nhƣ ngƣời mẹ hiền thứ hai của cỏc em, là ngƣời chịu trỏch nhiệm về mọi hoạt động và giải quyết cỏc cụng việc của lớp, đƣa lớp thành một tập thể vững mạnh. Bởi võy, ngƣời giỏo viờn chủ nhiệm lớp phải là ngƣời gần gũi, gắn bú, yờu thƣơng học trũ dễ tỡm hiểu đƣợc tõm tƣ, nguyện vọng và hoàn cảnh của cỏc em, là ngƣời mà cỏc em cảm thấy thõn thiết nhƣ cha mẹ,
80
nhƣ ngƣời thõn ruột thịt của mỡnh, muốn thổ lộ, giải bày, bày tỏ tõm tƣ nguyện vọng của mỡnh, là chỗ dựa vững chắc của cỏc em trong quỏ trỡnh học tập và tu dƣỡng rốn luyờn ở trƣờng. Vỡ thế để làm tốt cụng tỏc giỏo dục đạo đức học sinh thỡ ngƣời cỏn bộ quản lý cần phải làm tốt cỏc cụng việc sau:
Phõn cụng giỏo viờn chủ nhiệm: Việc phõn cụng giỏo viờn chủ nhiệm ngƣời cỏn bộ quản lý phải chọn trong cỏc giỏo viờn vững vàng về lập trƣờng chớnh trị tƣ tƣởng, cú phẩm chất tốt, cú nhiều kinh nghiệm, yờu nghề, năng động, thƣơng yờu học sinh, hết lũng vỡ sự nghiệp giỏo dục, đặc biệt quan tõm đến giỏo viờn địa phƣơng cú điều kiện và dễ tỡm hiểu, nắm bắt tõm lý học sinh.
Thƣờng xuyờn bồi dƣỡng đội ngũ giỏo viờn chủ nhiệm để học nắm vững đƣợc nhiệm vụ, quyền hạn, trỏch nhiệm của mỡnh để cú kế hoạch cụ thể, phự hợp trong cụng tỏc chủ nhiệm. Đồng thời biết kết hợp với giỏo viờn bộ mụn, ban cỏn sự lớp và ban đại diện phụ huynh để theo dừi, giỳp đỡ để kịp thời uốn nắn, giỏo dục học sinh. Nhất là cỏc học sinh cú vấn đề về đạo đức, nhƣ trong Điều 29 chƣơng IV Điều lệ trƣờng trung học quy định về nhiệm vụ của giỏo viờn chủ nhiệm là: "Cộng tỏc chặt chẽ với phụ huynh học sinh, chủ động phối hợp với cỏc giỏo viờn bộ mụn… trong quỏ trỡnh giảng dạy và giỏo dục học sinh".
Thành lập tổ giỏo viờn chủ nhiệm, tổ chức hội nghị giỏo viờn chủ nhiệm để trao đổi và học tập kinh nghiệm lẫn nhau. Chỳ trọng cụng tỏc học tập bằng cỏch cho cỏc giỏo viờn chủ nhiệm đi giao lƣu với cỏc giỏo viờn chủ nhiệm của trƣờng bạn, để học hỏi và nõng cao năng lực chủ nhiệm.
Giỏo viờn chủ nhiệm phải kết hợp chặt chẽ với ban chấp hành đoàn trƣờng để kịp thời uốn nắn và xử lý kịp thời, nghiờm minh đối với những học sinh vi phạm nội quy, quy định của trƣờng nhƣ: Đi muộn, trốn học, bỏ tiết, trang phục khụng đỳng quy định…
81
Giỏo viờn chủ nhiệm phải thực sự khỏch quan, cụng bằng trong việc đỏnh giỏ xếp loại để tạo niềm tin cho cỏc em. Đõy là biện phỏp tõm lý rất quan trọng, cú hiệu quả tớch cực.
Mỗi thỏng 2 lần giỏo viờn chủ nhiệm cựng với ban giỏm hiệu, đại diện hội cha mẹ học sinh giao ban nhằm thụng tin 2 chiều với nhau những tồn tại trong học sinh về cỏc mặt đạo đức cũng nhƣ nguyện vọng của cỏc em từ đú cú biện phỏp khắc phục trong quỏ trỡnh giỏo dục đạo đức học sinh nhất là cỏc em học sinh cỏ biệt về đạo đức.
Cuối mỗi đợt thi đua, ban giỏm hiệu cú trỏch nhiệm đỏnh giỏ, xếp loại để động viờn kịp thời những giỏo viờn chủ nhiệm làm tốt cụng việc, bờn cạnh đú cũng nhắc nhở cỏc giỏo viờn chủ nhiệm làm chƣa tốt cụng việc của mỡnh và cú những giải phỏp kịp thời khắc phục những yếu điểm cũn tồn tại.
3.2.3 Biện phỏp 3: Vai trũ xung kớch của Đoàn TN CSHCM và hội
liờn hiệp thanh niờn Việt Nam.
Giỏo dục đạo đức, lối sống lành mạnh cho đoàn viờn thanh niờn là nhiệm vụ cú ý nghĩa quan trọng và là trỏch nhiệm chung của toàn xó hội, nhƣng trƣớc hết phải núi tới vai trũ quan trọng của nhà trƣờng. Đoàn thanh niờn với tƣ cỏch là tổ chức chớnh trị - xó hội của HS, SV, cú trỏch nhiệm to lớn trong cụng việc quan trọng này. Tuy nhiờn, thời gian qua, khụng ớt nơi vai trũ của tổ chức Đoàn trong trƣờng học cũn nhiều hạn chế, phạm vi ảnh hƣởng khụng đỏng kể... Vậy cỏc Đoàn trƣờng cần làm gỡ để cụng tỏc này đạt hiệu quả cao? Trƣớc hết, cỏc Đoàn trƣờng cần xỏc định rừ đặc điểm, đối tƣợng của đơn vị mỡnh (nhƣ phổ thụng, dạy nghề trung cấp, cao đẳng, đại học) để cú nội dung, biện phỏp giỏo dục cho sỏt thực, hiệu quả. Vớ dụ nhƣ học sinh THPT là đối tƣợng đang ở tuổi mới lớn, cú nhiều sự thay đổi về mặt tõm sinh lý. Đõy là lứa tuổi ham tỡm tũi cỏi mới, cỏi lạ nhƣng chƣa nhận thức đƣợc một cỏch sõu sắc đõu là cỏi tốt, cỏi xấu, cỏi gỡ nờn làm, cỏi gỡ nờn trỏnh. Cỏc em dễ nghe
82 (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
theo những lời dụ dỗ của cỏc đối tƣợng xấu, a dua theo những thúi xấu và nhiều lỳc khụng ý thức đƣợc việc mỡnh làm là vi phạm phỏp luật. Nắm đƣợc đặc điểm tõm sinh lý này, tổ chức Đoàn sẽ dễ hơn trong việc giỏo dục học sinh tự xõy dựng một lối sống trong sỏng, lành mạnh.
Ngay từ đầu năm học Đoàn trƣờng cần bỏm sỏt chƣơng trỡnh cụng tỏc Đoàn và phong trào thanh niờn trƣờng học của Đoàn cấp trờn; Đồng thời căn cứ tỡnh hỡnh thực tế của đơn vị mỡnh để xõy dựng chƣơng trỡnh hoạt động cụ thể, rừ ràng đối với học sinh trong nhà trƣờng. Kế hoạch xõy dựng cần bảo đảm tớnh cụ thể, chi tiết, cú dự tớnh thời gian thực hiện để vừa thuận lợi khi dự trự kinh phớ cho Đoàn trƣờng hoạt động, vừa cú cụng tỏc chuẩn bị chu đỏo, vừa tạo tõm trạng hỏo hức, chờ đún của HS, SV. Cỏc hoạt động dự kiến tổ chức cần mang màu sắc thanh niờn, phự hợp bản tớnh sụi nổi, thớch khỏm phỏ của lứa tuổi mới trƣởng thành.
Cụng tỏc tuyờn truyền cú thể thực hiện bằng nhiều cỏch, nhƣng hiệu quả trực tiếp đến đoàn viờn thanh niờn nhất là việc sử dụng hệ thống phỏt thanh; Hệ thống bảng tin của trƣờng; bản tin viết của giới trẻ;... Hiện nay hầu hết cỏc nhà trƣờng đều đó cú hệ thống phỏt thanh, nhƣng một số Đoàn trƣờng chƣa biết cỏch tận dụng hiệu quả của phƣơng tiện này để tuyờn truyền cỏc chƣơng trỡnh, hoạt động của Đoàn; Nờu gƣơng ngƣời tốt, việc tốt; Tổ chức cỏc chƣơng trỡnh văn hoỏ, văn nghệ giỳp học sinh, sinh viờn giao lƣu, gần gũi nhau hơn... Đõy là phƣơng tiện tuyờn truyền trực tiếp, cú tỏc dụng rất to lớn trong việc giỏo dục đạo đức, lối sống cho cỏc em mà lại khụng tốn kộm. Đối với lứa tuổi thanh niờn, khụng chỉ núi suụng mà núi phải đi đụi với việc làm mới tạo đƣợc niềm tin và tỡnh cảm ở họ. Do đú, tổ chức Đoàn cần tăng cƣờng triển khai cỏc hoạt động cú ý nghĩa giỏo dục đoàn viờn, thanh niờn nhƣ: Thăm hỏi, tặng quà cỏc đối tƣợng chớnh sỏch, tỡnh nguyện vỡ cuộc sống cộng đồng... qua đú nõng cao ý thức trỏch nhiệm của HS, SV. Cỏc Đoàn trƣờng nờn chủ
83
động đề xuất đảm nhận cỏc cụng trỡnh, phần việc thanh niờn để vừa thu hỳt tập hợp đoàn viờn, thanh niờn, vừa nõng cỏo ý thức tự giỏc lao động của cỏc bạn trẻ. Sau khi tổ chức cỏc phong trào, cần kịp thời biểu dƣơng, khen thƣởng cỏc đoàn viờn, thanh niờn cú ý thức, đạo đức tốt, cú hành động dũng cảm, trung thực. Đồng thời kịp thời nhắc nhở, phờ bỡnh hoặc kỷ luật đối với những đoàn viờn, thanh niờn vi phạm nội quy, quy định hoặc vi phạm phỏp luật.
Để cú thể làm đƣợc những điều này, Đoàn trƣờng cần cú sự phối hợp chặt chẽ với ban giỏm hiệu nhà trƣờng, hội phụ huynh học sinh, Đoàn thanh niờn địa phƣơng... Cỏc cỏn bộ Đoàn trƣờng dự là chuyờn trỏch hay kiờm nhiệm phải là những thầy giỏo, cụ giỏo trẻ, nhiệt huyết, trỏch nhiệm, là những HS, SV phải gƣơng mẫu, học giỏi, năng nổ, sẵn sàng cống hiến cho tổ chức Đoàn.
Chủ tịch Hồ Chớ Minh, khi đỏnh giỏ về vai trũ của thanh niờn đó nhấn mạnh: “Thanh niờn là ngƣời chủ tƣơng lai của nƣớc nhà. Thật vậy, nƣớc nhà thịnh hay suy, yếu hay mạnh một phần lớn là do cỏc thanh niờn”. Trong Di chỳc thiờng liờng, một lần nữa Ngƣời căn dặn: “Đảng phải cú kế hoạch đào tạo bồi dƣỡng họ thành những ngƣời kế tục sự nghiệp cỏch mạng vừa hồng vừa chuyờn. Bồi dƣỡng thế hệ cỏch mạng cho đời sau là một việc làm rất quan trọng và rất cần thiết”. Kế thừa và vận dụng sỏng tạo tƣ tƣởng Hồ Chớ Minh, Đảng ta khẳng định: “Thanh niờn là rƣờng cột của nƣớc nhà, chủ nhõn tƣơng lai của đất nƣớc, là lực lƣợng xung kớch trong xõy dựng và bảo vệ Tổ quốc, một trong những nhõn tố quyết định sự thành bại của sự nghiệp cụng nghiệp hoỏ, hiện đại hoỏ đất nƣớc, hội nhập quốc tế và xõy dựng chủ nghĩa xó hội". Nột nổi bật của thanh niờn nƣớc ta là ý chớ vƣơn lờn, tinh thần cần cự, sỏng tạo trong lao động sản xuất, biết vƣơn tới cỏc giỏ trị chõn, thiện, mỹ; Sống cú hoài bóo, lý tƣởng…
84
Tuy nhiờn, mặt trỏi của kinh tế thị trƣờng, những thỏch thức của hội nhập kinh tế thế giới đang tỏc động mạnh mẽ đến thanh niờn, khiến cho khụng ớt ngƣời chạy theo lối sống thực dụng, sa ngó, hƣ hỏng, xa rời cỏc giỏ trị đạo đức tốt đẹp của dõn tộc, cú thỏi độ thờ ơ, bàng quan trƣớc cỏc sự kiện kinh tế, chớnh trị của đất nƣớc.
Một trong cỏc nguyờn nhõn của những biểu hiện yếu kộm nờu trờn là do chỳng ta chƣa thật sự quan tõm giỏo dục đạo đức, lối sống cho thế hệ trẻ trƣớc những biến đổi to lớn của đất nƣớc. Nội dung giỏo dục đạo đức, lối sống cũn thiếu chiều sõu, chƣa thiết thực. Hỡnh thức giỏo dục đạo đức, lối sống cũn sơ sài, chƣa cú sức hấp dẫn, lụi cuốn thanh niờn. Sự phối kết hợp giữa cỏc cơ quan chức năng, giữa nhà trƣờng, gia đỡnh, xó hội cũn nhiều hạn chế.
Từ thực trạng trờn đõy, để thiết thực thực hiện cuộc vận động: “Học tập và làm theo tấm gƣơng đạo đức Hồ Chớ Minh” cần đặc biệt chỳ trọng giỏo dục đạo đức cỏch mạng cho thanh niờn. Giỏo dục đạo đức, lối sống