nền nếp trong thực hiện hoạt động dạy học của nhà trường
3.2.3.1. Mục tiêu của biện pháp
- Tạo sự thống nhất đối với các môn học , đối vớ i mo ̣i giáo viên trong nhà trường về thực hiện quy chế chuyên môn , đảm bảo nền nếp trong thực hiê ̣n hoa ̣t đô ̣ng da ̣y ho ̣c của toàn trường.
- Nâng cao ý thức trách nhiệm với công việc của mọi GV trong nhà trường đảm bảo các GV làm việc một cách khoa học thể hiê ̣n qua viê ̣c có đủ hồ sơ chuyên môn, có kế hoạch, đúng quy trình theo quy định.
- Quản lý được tiến độ thực hiện chương trình ở các bộ môn theo kế hoạch đã định. Từ đó Hiệu trưởng có biện pháp chỉ đạo kịp thời để giảng dạy đúng, đủ chương trình theo quy định.
- Quản lý được công tác kiểm tra , đánh giá của GV giúp Hiệu trưởng quản lý chất lượng học tập của HS và chất lượng da ̣y ho ̣c của giáo viên . Từ đó, giúp Hiệu trưởng có biện pháp quản lý tốt hơn quá trình giảng dạy của GV để nâng cao chất lượng dạy học trong nhà trường, vì kết quả học tập của HS là thước đo để đánh giá toàn bộ quá trình hoạt động dạy học trong nhà trường.
3.2.3.2. Nội dung và cách thức thực hiê ̣n biê ̣n pháp
Ngay từ đầu năm ho ̣c , hiê ̣u trưởng t riển khai toàn bô ̣ các văn bản hướng dẫn , chỉ đạo của cấp trên về nhiệm vụ năm học đến toàn thể giáo viên nhà trường . Gửi các văn bản mềm đến đi ̣a chỉ thư điê ̣n tử của các tổ chuyên môn và sao gửi đến các tổ trưởng chuyê n môn các văn bản hướng dẫn, chỉ đạo.
Hiê ̣u trưởng xây dựng quy chế chuyên môn dựa trên các văn bản hướng dẫn về chuyên môn năm ho ̣c . Thực hiê ̣n triển khai quy chế chuyên môn đến toàn thể Hội đồng giáo dục nhà trường để mọi ng ười biết thực hiện và giám sát thực hiện.
Thực hiê ̣n Quy chế chuyên môn của giáo viên gồm:
- Có đủ hồ sơ chuyên môn : Giáo án, sổ báo giảng, sổ điểm cá nhân , sổ dự giờ
- Lên lịch báo giảng và treo ta ̣i nơi quy đi ̣nh của nhà trường, muô ̣n nhất vào sáng thứ 2 hằng tuần
- Soạn bài đầy đủ , đú ng chương trình , đúng tiến đô ̣ theo quy đi ̣nh của Sở GD & ĐT và của trường trước khi lên lớp . Thực hiê ̣n soa ̣n giảng đảm bảo chuẩn kiến thức, kỹ năng môn học.
- Chuẩn bị phương tiê ̣n , đồ dùng da ̣y ho ̣c theo bản đăng ký sử du ̣ng thiết bi ̣, đồ dùng da ̣y ho ̣c từ đầu năm ho ̣c . Thực hiê ̣n ký mượn và trả thiết bi ̣ đồ dùng da ̣y ho ̣c ta ̣i nơi quy đi ̣nh trong nhà trường. Hiệu trưởng ủy quyền cho phó hiệu trưởng và TTCM kiểm tra thường xuyên và đột xuất việc sử dụng đồ dùng, thiết bị dạy học bộ môn thông qua sổ đầu bài, sổ mượn, trả thiết bị và giáo án tiết có sử dụng thiết bị, đồ dùng hoặc kiểm tra trực tiếp.
- Lên lớ p đúng theo phân công chuyê n môn , theo thời khóa biểu và theo đúng thời gian quy đi ̣nh của tiết ho ̣c và phải mang theo giáo án của môn học. Không vào muô ̣n, ra sớm, không cắt xén bài ho ̣c.
- Thực hiê ̣n kiểm tra , đánh giá ho ̣c sinh theo đúng quy đi ̣nh hiê ̣n hành của Bộ GD & ĐT, Sở GD & ĐT. Chấm điểm, cho điểm vào sổ go ̣i tên và ghi điểm, nhâ ̣n xét ho ̣c ho ̣c sinh đúng thời gian quy đi ̣nh . Hạn chế việc vào điểm sai trong sổ go ̣i tên và ghi điểm , học bạ học sinh . Nếu vào điểm sai phả i sửa đúng quy đi ̣nh và báo cáo cho hiê ̣u trưởng , TTCM biết để theo dõi, đồng thời phải lưu bài kiểm tra của học sinh đã sửa điểm để làm minh chứng khi cần.
- Ra đề , thẩm đi ̣nh đề kiểm tra , đề thi đúng quy trình đáp ứng chu ẩn kiến thức kỹ năng. Đề kiểm tra được xây dựng trên sự thống nhất trong nhóm chuyên môn về các mức đô ̣ nhâ ̣n thức và kỹ năng cần đa ̣t.
- Thực hiê ̣n coi kiểm tra, coi thi nghiêm túc, đúng quy chế.
Hiê ̣u trưởng ủy quyền cho cá c TTCM, các phó hiệu trưởng và trực tiếp kiểm tra đi ̣nh kỳ , kiểm tra đô ̣t xuất viê ̣c thực hiê ̣n quy chế chuyên môn trong nhà trường. Trong đó, chú trọng việc kiểm tra đột xuất giáo viên để quản lý viê ̣c thực hiê ̣n quy chế chuyên môn của giáo viên. Mỗi GV sau khi được kiểm tra cần được trao đổi rút kinh nghiệm nhằm chỉ ra những mặt mạnh , mặt yếu, những việc đã làm được và chưa làm được để GV có thêm động lực quyết tâm thực hiện tốt hơn công tác giảng dạy của mình ta ̣o nền nếp chung trong toàn trường về thực hiê ̣n nhiê ̣m vu ̣ da ̣y ho ̣c . Kết quả thực hiê ̣n quy chế chuyên
môn của giáo viên được đưa vào bình xét thi đua , đánh giá xếp loa ̣i giáo viên theo chuẩn nghề nghiê ̣p cuối mỗi ho ̣c kỳ và cuối năm ho ̣c.