GV: Cho HS sinh hoạt nhóm trả lời câu hỏi trong SGK: Điền số chất tham gia và sản phẩm của các pưhh trong bài nhận xét gì về các phản ứng trên? Thử nêu định nghĩa phản ứng phân huỷ GV: Yêu cầu HS so sánh pư phân huỷ và pư hoá hợp?
HS: thảo luận
HS: phản ứng phân huỷ là phản ứng hoá học trong đó một chất sinh ra hai hay nhiều chất mới.
II. Phản ứng phân hủy: hủy: VD: 2KMnO4→tO K2- MnO4 + MnO2 + O2 2KClO3→tO 2KCl + 3O2 Phản ứng phân huỷ là phản ứng hoá học
trong đó một chất sinh ra hai hay nhiều chất mới.
4. Củng cố, dặn dò (5’)
- Yêu cầu học sinh đọc phần ghi nhớ trong SGK/tr 94 - Về nhà làm các bài tập 1,3,4,5,6/tr94 và sách bài tập - Học bài cũ và đọc trước bài mới
____________________________________________
Tuần 22 Ngày soạn:20/1/2013
Tiết 42 Ngày dạy: 24/1/2013
BÀI 28: KHÔNG KHÍ – SỰ CHÁY(T1)I. MỤC TIÊU: I. MỤC TIÊU:
1.Kiến t hức :
- Học sinh biết không khí là hỗn hợp nhiều khí, thành phần của không khí theo thể tích gồm có 78% nitơ, 21% oxi, 1% khí khác.
- Học sinh hiểu và có ý thức giữ cho bầu không khí không bị ô nhiễm và phòng chống cháy.
2. Kỹ n ăng : Biết cách xác định thành phần không khí.
3. Thái đ ô : hiểu và có ý thức giữ bầu không khí trong lành
II. CHUẨN BI :1. Giáo v iên: 1. Giáo v iên:
- Dụng cụ: Chậu thuỷ tinh, ống thuỷ tinh có nút, muôi sắt, đèn cồn. - Hoá chất: photpho, nước
2. Học s inh: Sưu tầm tranh ảnh, tư liệu trên sách báo về tình hình ô nhiễm không khí và các biện phápphòng tránh. phòng tránh.
III. TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG:
1. Ổn đ ịnh t ổ c hức: (1’) Kiểm tra sĩ số, vệ sinh lớp học.
2. Bài c u: (10’)
- Nêu nguyên tắc điều chế oxi trong phòng thí nghiệm - Thế nào là phản ứng phân huỷ?
- Làm bài tập 3/tr94(SGK)
3. Bài m ới :
Hoạt đông của GV Hoạt đông của HS Nôi dung