Tên oxit = tên nguyên tố + oxit
* Chú ý :
- Đối với những kim loại có nhiều hoá trị :
- Tên của oxit bazơ = tên của nguyên tố kim loại (kèm hoá trị ) + từ oxit.
4. Củng cố: (7’) GV Yêu cầu HS nhắc lại nội dung chính cuar bài học.
GV yêu cầu HS làm bài tập 2, 4, 5 SGK/91.
5. Dặn dò: (3’) Làm bài tập 1, 3 SGK/91.
Học kĩ bài và xem bài: “Điều chế oxi – phản ứng oxi hoá khử”.
Tuần 22 Ngày soạn: 20/01/2013
Tiết: 41 Ngày dạy: 23/01/2013
BÀI 27: ĐIỀU CHẾ OXI – PHẢN ỨNG PHÂN HUỶI. MỤC TIÊU: I. MỤC TIÊU:
1.Kiến t hức :
- Học sinh biết phương pháp điều chế, cách thu khí oxi trong phòng thí nghiệm ( đun nóng hợp chất giàu oxi và dễ bị phân huỷ ở nhiệt độ cao) và cách sản xuất khí oxi trong công nghiệp ( cho không khí lỏng bay hơi hoặc điện phân nước).
- Học sinh biết phản ứng phân huỷ là gì và dẫn ra được thí dụ minh hoạ.
2. Kỹ n ăng :
- Củng cố khái niệm về chất xúc tác, biết giải thích vì sao MnO2 được gọi là chất xúc tác trong phản ứng nung nóng hỗn hợp KClO3 và MnO2
- Nhận biết được phản ứng phân hủy, phản ứng hóa hợp.
II. CHUẨN BI :1. Giáo v iên: 1. Giáo v iên:
- Dụng cụ: giá sắt, ống nghiệm, ống dẫn khí, đèn cồn, diêm, chậu thuỷ tinh, bông, lọ thuỷ tinh có nút cao su.
- Hoá chất: Kali pemanganat (KmnO4)
2. Học s inh: Chuẩn bị bài
III. TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG:
1. Ổn đ ịnh t ổ c hức: (1’) Kiểm tra sĩ số, vệ sinh lớp học.
2. Bài c u: (10’)
- HS1: Nêu định nghĩa oxit? Phân loại? Cho ví dụ. - HS2: Chữa bài tập 5/tr91 SGK.
3. Bài m ới :
Hoạt đông của GV Hoạt đông của HS Nôi dung