1. Sự phân huỷ nước: (15’)
-GV: Treo tranh hình 5.10
SGK/121 và giới thiệu cách phân huỷ nước bằng dòng điện.
-GV: Cho HS nhận xét thể tích khí ở hai ống nghiệm.
-GV: Đốt khí ở ống nghiệm A ( điện cực âm) sẽ có tiếng nổ nhẹ tạo ra nước. Đó là khí gì?
-GV: Khí ở ống nghiệm B ( điện cực dương) làm que đóm bùng cháy. Đó là khí gì?
-GV Vậy khi phân tích nước ta được khí gì?
-GV: Cho biết tỉ lệ vê thể tích ở hai ống nghiệm?
-GV: Yêu cầu HS viết phương trình phản ứng?
-HS: Quan sát và nghe giảng.
-HS: Thể tích ở ống nghiệm A gấp đôi ống nghiệm B.
-HS: Nghe giảng và trả lời: Khí hiđro. -HS: Lắng nghe và trả lời: Khí oxi. -HS: Khí hidro và khí oxi. -HS: Khí hidro gần gấp đôi khí oxi.
-HS: Viết PTHH xảy ra:
2H2O →dp 2H2 + O2
I. Thành phần hoá học của nước : của nước :
1. Sự phân huỷ nước: a. Thí nghiệm : a. Thí nghiệm :
b. Nhận xét:
- Khi cho dòng điện một chiều đi qua nước trên bề mặt 2 điện cực sẽ sinh ra khí hidro và khí oxi - Thể tích khí hidro bằng 2 lần khí oxi
c. Phương trình hoá học:
2H2O →dp 2H2 + O2
2. Sự tổng hợp nước (15’)
-GV: Treo tranh vẽ 5.11 SGK/122 mô tả thí nghiệm bằng thiết bị tổng hợp.
-GV: Giới thiệu phương pháp tổng hợp nước.
-GV: Vậy thể tích khí hidro và oxi nạp vào ống là bao nhiêu ? khác nhau hay bằng nhau?
-GV: Chất khí còn lại làm que đóm bùng cháy đó là khí gì?
-GV: Tỉ lệ về thể tích khí hidro và oxi trong nước là bao nhiêu? -GV giới thiệu: Vậy 1 thể tích khí oxi đã hoá hợp với 2 thể tích khí hidro để tạo nước
-GV: Cho HS viết phương trình hoá học.
-GV: Có thể tính được thành phần khối lượng các nguyên tố hidro và oxi trong nước không?
Nếu dùng 2. 22,4 l khí hidro (đktc)
-HS: Các nhóm quan sát tranh.
-HS: Nghe giảng và theo dõi hình 5.11. Nêu hiện tượng sảy ra. -HS: Thể tích bằng nhau. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
-HS: Khí còn lại là khí oxi. -HS: 2 thể tích khí hidro và 1 thể tích oxi.
-HS: Nghe giảng và ghi nhớ.
2H2 + O2
0
t
→ 2H2O -HS: Là 1 gam hiđrô và 8 gam oxi hay 2 gam hiđrô và 16 gam Oxi.
2. Sự tổng hợp nước :a. Mô tả thí nghiệm : a. Mô tả thí nghiệm : b. Nhận xét:
Sau khi đốt bằng tia lửa điện hỗn hợp 4 thể tích khí hidro và oxi sẽ còn 1 thể tích khí oxi. Vậy 1 thể tích khí oxi đã hoá hợp với 2 thể tích khí hidro để tạo ra nước
2H2 + O2 →t0 2H2O
3. Kết luận:
- Nước là hợp chất tạo bởi 2 nguyên tố là hidro và oxi.
- Hoá hợp với nhau theo tỉ lệ thể tích 2 phần khí hidro và 1 phần khí oxi.
và 1 . 2,24 l khí oxi thì tỉ lệ khối lượng các nguyên tố hidro và oxi trong phòng thí nghiệm là bao nhiêu?
-GV: Qua 2 thí nghiệm có thể rút ra kết luận gì về tính chất của nước?
Công thức hoá học của nước là: H2O - %H = 11,1 8 1 100 * 1 = + % %O = 88,9 8 1 100 * 8 = + % -HS: Rút ra nhận xét và ghi vào vở phần khí hidro và 8 phần khí oxi hay 2 phần khí hidro và 16 phần khí oxi suy ra ứng với 2 nguyên tử hidro và 1 nguyên tử oxi. - Vậy bằng thực nghiệm người ta tìm ra công thức hoá học của nước là H2O.
4. Củng cố , dặn dò (15’)
- Yêu cầu Hs nhắc lại nội dung chính của bài học - Yêu cầu HS làm bài tập 1, 3 SGK trang 125 - Bài tập về nhà 2 SGKtrang 125.
___________________________________
Tuần 29 Ngày soạn:17/3/2013
Tiết : 55 Ngày dạy:…/3/2013
BÀI 31: NƯỚC (tt) I. MỤC TIÊU:
1.Kiến t hức :
- Nắm tính chất vật lí và tính chất hoá học của nước, vai trò của nước trong đời sống. - Biết nguyên nhân làm ô nhiễm nguồn nước và phòng chống ô nhiễm.
2. Kỹ n ăng : Rèn luyện kĩ năng tính toán theo thể tích các chất khí theo phương trình hóa học.3. Thái đ ô : Có ý thức giữ cho nguồn nước không bị ô nhiễm và sử dụng tiết kiệm nguồn nước. 3. Thái đ ô : Có ý thức giữ cho nguồn nước không bị ô nhiễm và sử dụng tiết kiệm nguồn nước.
II. CHUẨN BI :1. Giáo v iên: 1. Giáo v iên: