9. Dự kiến cấu trúc luận văn
2.2.1. Tình hình học sinh trường PT Vùng cao Việt Bắc
Trường PT Vùng cao Việt Bắc nằm trong lòng thành phố Thái Nguyên, là nơi hội tụ của con em đồng bào 33 dân tộc thiểu số vùng sâu, vùng xa, vùng đặc biệt khó khăn của 19 tỉnh từ Nghệ An trở ra. Được học tập và rèn luyện dưới ngôi trường PT Vùng cao Việt Bắc, ngôi trường với bề dày truyền thống đáng tự hào của lớp lớp những thế hệ học sinh – ngôi trường không chỉ dạy chữ mà còn dạy làm người. Thầy cô dưới mái ấm Vùng cao không chỉ là những người truyền dạy cho học sinh tri thức mà đó còn là những người dạy cho học sinh biết làm người, giúp học sinh hoàn thiện cả về tri thức và nhân cách, có đủ đức, đủ tài để vững bước vào đời.
Các thế hệ học sinh dưới ngôi trường PT Vùng cao Việt Bắc luôn nhận được sự quan tâm, dạy dỗ, yêu thương hết mực của các thầy cô trong Ban giám hiệu, các thầy cô giáo chủ nhiệm, các cô chú cán bộ công nhân viên nhà trường. Tất cả các thế hệ học sinh đều thực sự được sống và học tập trong một môi trường thân thiện, đầy tình cảm thầy trò. Chính nhờ được học tập và rèn luyện trong môi trường này, đã có biết bao những thế hệ học sinh đã trưởng thành, góp phần viết lên những trang sử vàng truyền thống thật đáng khâm phục và tự hào .
Tuy nhiên, bên cạnh những HS tích cực cũng còn có một số HS chưa tự nỗ lực vươn lên, chưa nhiệt tình tham gia các hoạt động chung, cá biệt cũng có một số ít HS thiếu ý thức chấp hành nội quy nề nếp nhà trường, tham gia phong trào một cách miễn cưỡng, ăn mặc không đúng quy định, không trung thực trong thi cử, ít tế nhị trong giao tiếp, ứng xử...Các tồn tại này luôn thôi thúc lãnh đạo nhà trường, cán bộ quản lý các phòng ban, tổ chuyên môn, GVCN, các tổ chức đoàn thể trong nhà trường quan
tâm tìm mọi biện pháp để hạn chế những tiêu cực trong HS, giáo dục HS nhằm nâng cao tính tự giác, tự rèn luyện, phấn đấu vươn lên để có thể trở thành những công dân có ích trong tương lai.