Mục tiêu của giải pháp là ựảm bảo các ựiều kiện về nhân lực, tài lực và vật lực nhằm hỗ trợ các giải pháp nâng cao hiệu quả quản lý ựào tạo.
* Nâng cao chất lượng ựội ngũ giảng viên:
- Thứ nhất là tuyển chọn giảng viên ưu tú. Trường đại học có thế mạnh trong tuyển chọn cán bộ: những người giỏi do trường ựào tạo ra, Nhà trường hiểu họ rất rõ về thực tài của họ qua 5-6 năm ựào tạo trong trường và quyền tuyển chọn ựầu tiên thuộc về Nhà trường. Tuy nhiên, ngoài năng lực chuyên môn, còn cần chú ý ựến yêu cầu sư phạm (ngoại hình, tiếng nói, năng lực diễn ựạt, trình bày vấn ựềẦ) và lòng yêu nghề. để thu hút nhân tài, trường đại học cần thay ựổi chế ựộ lương và ựãi ngộ. Xếp thang lương theo học vị, học hàm cũng là một giải pháp hiệu quả, giúp thúc ựẩy những cán bộ trẻ mới ra trường tắch cực nỗ lực hơn và các cán bộ nhiều kinh nghiệm yên tâm hơn ựể cống hiến cho sự nghiệp và uy tắn của Nhà trường. Ngoài ra, ựể ựảm bảo chất lượng ựội ngũ cần chú ý tuyển chọn và xây dựng lực lượng cán bộ ựầu ựàn. đó là ựội ngũ Trưởng, Phó các khoa, bộ môn. để tận dụng nguồn lực này, Nhà trường có thể áp dụng giải pháp kéo dài tuổi làm việc và quản lý một cách thắch hợp.
- Thứ hai, chú trọng ựào tạo bồi dưỡng ựội ngũ cán bộ giảng viên. Nhà trường, bộ môn cần tạo ựiều kiện tối ựa ựể cán bộ giảng viên có cơ hội học tập, bồi dưỡng, nhất là nghiên cứu sâu hơn và giao lưu quốc tế. Có thể ựề xuất cơ quan Bộ chủ quản xem xét kết hợp với các trường xây dựng quỹ bồi dưỡng gi viên ựể nâng cao trình ựộ tiếng Anh cho cán bộ giảng dạy và tổ chức ựi tham quan học tập ngắn hạn ở nước ngoài. định kỳ, Nhà trường cần mở các lớp bồi dưỡng về chuyên môn, nghiệp vụ cho cán bộ tại các bộ môn, có thể
Trường đại học Nông nghiệp Hà Nội Ờ Luận văn thạc sĩ khoa học kinh tế ẦẦẦẦẦẦẦẦẦẦ.. 73
mời giảng viên nước ngoài giảng chuyên ựề bồi dưỡng chuyên môn cho cán bộ giảng dạy trong nước. Ngoài ra, gắn nghiên cứu với ựào tạo là biện pháp quan trọng ựể ựào tạo cán bộ và nâng cao chất lượng giảng dạy. Cán bộ giảng dạy ựại học, ựặc biệt là dạy các môn chuyên môn mà không làm nghiên cứu khoa học thì chất lượng bài giảng sẽ không cao.
* đầu tư cơ sở vật chất, trang thiết bị phù hợp theo hướng hiện ựại hóa:
Ngày nay, với tốc ựộ phát triển của khoa học công nghệ, trường đại học muốn nâng cao chất lượng ựào tạo nói chung và hiệu quả quản lý nói riêng, cần có giải pháp ựầu tư cơ sở vật chất phù hợp, trang thiết bị học tập và giảng dạy ựầy ựủ, ựáp ứng nhu cầu ựào tạo và mục tiêu ựào tạo của Nhà trường. Một số yêu cầu cơ bản về trang thiết bị cần có như: máy chiếu, laptop, Phòng học tiếng Anh, xưởng thắ nghiệm, thực hànhẦ phải ựược ựáp ứng ựầy ựủ. Ngoài ra, thư viện của trường ựại học không thể chỉ dừng lại ở mức ựộ nơi sinh viên mượn tài liệu học tập, mà phải trở thành trung tâm thông tin tư liệu với các dịch vụ thông tin, các phòng ựọc mở, các phòng ựộc lập ựể sinh viên có thể học tập, làm việc theo nhóm, tổ chức các senimar. Ngoài ra, cần phải ựầu tư các khu thể thao, khu nghỉ ngơi giải trắ cho cán bộ và sinh viên ựể ựảm bảo thể chất.
Vì vậy, cần thiết phải ưu tiên các nguồn lực tài chắnh ựể ựầu tư cho cơ sở vật chất nhằm trang bị cho hệ thống các phòng học, phòng thực hành, thư viện và nhà làm việc ựạt tiêu chuẩn hiện ựại, ựáp ứng ựược yêu cầu ựào tạo cũng như là nền tảng cho việc tin học hóa hệ thống quản lý, nâng cao hiệu quả công tác KSNB và chất lượng ựào tạo.
* Nguồn lực tài chắnh phục vụ quản lý ựào tạo - hoàn thiện cơ chế tự chủ tài chắnh tại ựơn vị:
Hoàn thiện cơ chế tự chủ tài chắnh tại trường đại học Lao ựộng xã hội Cơ sở 2 theo hướng:
Trường đại học Nông nghiệp Hà Nội Ờ Luận văn thạc sĩ khoa học kinh tế ẦẦẦẦẦẦẦẦẦẦ.. 74
+ Nâng cao vai trò quản lý tài chắnh kế toán tại ựơn vị, cập nhật văn bản chắnh sách chế ựộ kịp thời ựể vận dụng phù hợp.
+ Hoạch ựịnh nguồn thu tiềm năng và quản lý tốt các nguồn thu của ựơn vị: ngoài nguồn thu từ kinh phắ học tập của sinh viên và nguồn trắch từ ngân sách Nhà nước, Nhà trường cần chủ ựộng tìm kiếm nguồn tài trợ từ các doanh nghiệp, tổ chức thông qua liên kết ựào tạo, hỗ trợ tuyển dụng.
+ Xây dựng quy chế chi tiêu hợp lý, kiểm soát tốt các khoản chi, chú trọng ựến các khoản chi thanh toán cho hoạt ựộng giảng dạy, là hoạt ựộng chuyên môn quan trọng nhất tại ựơn vị, nhằm nâng cao hiệu quả sử dụng kinh phắ.
+ Giao quyền tự chủ về cho các khoa, trung tâm trong việc khoán chi, chủ ựộng tìm kiếm, khai thác và quản lý các nguồn thu trong khả năng, từ ựó làm gia tăng hiệu quả quản lý tài chắnh tại ựơn vị.