điều chỉnh số lượng câ thể của quần thể
1. Nguyín nhđn gđy biến động :
NTST →t/đt/h SS,TV,PT
a.Do thay đổi câc nhđn tố vô sinh: - Khí hậu ảnh, nhiệt độ → tâc động lín trạng thâi sinh lí của cơ thể
- Tâc động mạnh văo mùa sinh sản hay giai đoạn còn non của sinh vật→ biến động mạnh.
Hoạt động của thầy vă trò Nội dung
- Gợi ý để hs níu hiện tượng ở Việt Nam: Chuột, ốc bươu văng, Hải li, cđy mai dương, câ chim trắng; hoặc: câc loăi có tín trong sâch đỏ.
Hoạt động 2: Tìm hiểu nguyín nhđn gđy biến động số lượng câ thể của quần thể
? Nguyín nhđn gđy biến động? ?N/n năo xảy ra trước? MT=>nội tại ? NTST tâc động lín chỉ tiíu năo của qt? ? NTVS ảnh hưởng ntn? tâc động mạnh văo giai đoạn năo?
? NTHS tâc động ntn? Ví dụ
-Sđu bọ (biến nhiệt)→ VS (khí hậu có vai trò quyết định) - -Chim (đ/nhiệt) → HS (thức ăn văo mùa đông vă sự cạnh tranh nơi lăm tổ văo mùa hỉ quyết đinh)
- GĐ trứng (NTVS) , gđ sđu non (NTHS) ? Sự biến động có ý nghĩa gì?
Như vậy, sự biến động số lượng câ thể trong quần thể lă kết quả tâc động tổng hợp của câc nhđn tố môi trường, trong đó một số nhđn tố sinh thâi có vai trò chủ yếu mặt khâc lă phản ứng thích nghi của quần thể đối với sự tâc động tổng thể câc điều kiện của môi trường. ? QT điều chỉnh sl thông qua cơ chế năo? ? Trạng thâi cđn bằng của quần thể có ý nghĩa gì với quần thể, với con người?
-Cơ chế điều chỉnh: Lă sự thống nhất giữa tỷ lệ sinh sản, tử vong, xuất cư, nhập cư
-Ý nghĩa:
+Số lượng câ thể ổn định vă phù hợp với khả năng cung cấp nguồn sống của môi trường. +Tạo trạng thâi cđn bằng sinh thâi.
b.Do thay đổi câc nhđn tố hữu sinh
- Tâc động của nhđn tố hữu sinh thể hiện rõ ở sức sinh sản của quần thể, ở mật độ của động vật ăn thịt, vật kí sinh, con mồi, loăi cạnh tranh → gđy biến động mạnh
Nhđn tố quyết định sự biến động: tùy từng quần thể vă tùy gđoạn
2. Sự điều chỉnh số lượng câ thể củaquần thể. quần thể.
Quần thể sống trong một môi trường xâc định luôn có xu hướng tự điểu chỉnh số lượng câ thể (tăng hoặc giảm sl...)
-Khi đk thuận lợi như: thức ăn dồi dăo, ít kẻ thù => sức sinh sản tăng, mức độ tử vong giảm, nhập cư tăng => số lượng câ thể tăng
-Khi số lượng câ thể tăng cao => thức ăn khan hiếm, nơi sống chật chội, ô nhiễm môi trường => cạnh tranh gay gắt => sức sinh sản giảm, tỷ lệ tử vong cao => số lượng câ thể giảm.
3. Trạng thâi cđn bằng ở quần thể.
- Lă trạng thâi ở đó số lượng câ thể của qthể ổn định vă phù hợp với khả năng cung cấp nguồn sống của mt
4. Củng cố: - Đọc phần tổng kết cuối băi
5. HDVN: - Trả lời cđu hỏi SGK Cđu hỏi SGK
Băi 40: QUẦN XÊ SNH VẬT VĂ MỘT SỐ ĐẶC TRƯNG CƠ BẢN CỦA QUẦN XÊ
TiÕt: 43 Ch¬ng II Ngµy so¹n: 27/3/2011 I/. MỤC TIÍU:
1, Về kiến thức
+ HS níu được định nghĩa vă lấy được ví dụ minh họa về quần xê sinh vật.
+ Mô tả được câc đặc trưng cơ bản của quần xê, lấy ví dụ minh hoạ cho câc đặc trưng đó.
+ Trình băy được khâi niệm quan hệ hỗ trợ vă đối khâng giữa câc loăi trong quần xê vă lấy được ví dụ minh hoạ cho câc mối quan hệ đó.
2, Về kĩ năng
Rỉn cho HS câc thao tâc tư duy phđn tích, so sânh, tổng hợp hoâ.
3, Về giâo dục
Nđng cao ý thức về bảo vệ câc loăi sinh vật trong tự nhiín. II/. PHƯƠNG PHÂP, PHƯƠNG TIỆN
1, Phương phâp: Vấn đâp, giảng giải
2, Phương tiện: Hình 40.1, 40.2, 40.3, 40.4 sgkIII/. TIẾN TRÌNH: III/. TIẾN TRÌNH:
1. Ổn định tổ chức lớp 2. Kiểm tra băi cũ
Cđu 1: Nguyín nhđn của những biến động số lượng câ thể của quần thể lă gì?
Cđu 2: Những nghiín cứu về biến động số lượng câ thể có ý nghĩa như thế năo đối với sản xuất nông nghiệp vă bảo vệ câc loăi sinh vật? Cho ví dụ minh hoạ.
3. Băi mới
Hoạt động của thầy vă trò Nội dung
Hoạt động 1: Tìm hiểu khâi niệm quần xê sinh vật vă một số đặc trưng cơ bản của quần xê
GV níu vă phđn tích câc cấp độ tổ chức sống cơ bản: tế băo – cơ thể - quần thể - quần xê – hệ sinh thâi – sinh quyển.
? Em hiểu thế năo lă quần xê sinh vật? Cho câc ví dụ