III- củng cố – dặn dò.
Luyện từ và câu: Câu hỏi và dấu chấm hỏ
I- Mục tiêu : Giúp HS:
- Hiểu tác dụng của câu hỏi . Xác định đợc câu hỏi trong đoạn văn . - Biết dấu hiệu chính của câu hỏi là từ nghi vấn và dấu chấm hỏi . - Biết đợc câu hỏi phù hợp với nội dung và mục đích .
II- Đồ dùng dạy học :
- Bảng phụ ghi sẵn bài 1 .
III- Các hoạt động dạy – học :
Nội dung Hoạt động dạy HĐHS
A. KTBC : ! Gọi HS đọc lại đoạn văn viết về ngời có ý chí, nghị lực vơn nên đã đạt đợc thành công. ! Đặt câu với từ ở BT 1 . - Nhận xét . 3HS đọc - NX 3 HSLB -NX B. Bài mới :
1-GTB. - Nêu mục tiêu - giới thiệu bài - GB . Nghe
? Các em đã chuẩn bị bài làm hôm nay cha?
? Câu văn viết ra nhằm mục đích gì?
? Đây là loại câu nào? Câu hỏi a- Ví dụ
Bài 1
? Vì sao quả bóng không có cánh mà vẫn bay đợc?
? Cậu làm thế nào mà mua đợc nhiều sách vở và dụng cụ thí nghiệm nh thế?
! Đọc thầm bài Ngời tìm đờng lên các vì sao và tìm các câu hỏi trong bài?
- GV ghi câu hỏi lên bảng .
HS đọc và TL.
Bài 2 ? Các câu hỏi ấy là của ai và để hỏi ai?
CH1: là của Xi - ôn - cốp - xki tự hỏi mình.
CH2: là của 1 ngời bạn hỏi Xi - ôn - cốp – xki.
- Các câu này đều có dấu chấm hỏi và từ để hỏi Vì Sao? Nh thế nào?
? Những dấu hiệu nào giúp em nhận ra
đó là câu hỏi? HSTL -Dùng để hỏi những điều
mà mình cha biết .
-Dùng để hỏi ngời khác hay hỏi chính mình .
? Câu hỏi dùng để làm gì? ? Câu hỏi dùng để hỏi ai?
HSTL HSTL
2-Ghi nhớ . ! Đọc ghi nhớ . 3-4 HS