III- củng cố – dặn dò.
Kể chuyện đã đợc chứng kiến hoặc tham gia
I. Mục tiêu:
- Kể đợc câu chuyện mình chứng kiến hoặc tham gia thể hiện tinh thần kiên trì, v- ợt khó.
- Lời kể tự nhiên sáng tạo kết hợp với nét mặt cử chỉ, điệu bộ - Hiểu nội dung chuyện, ý nghĩa các câu chuyện mà bạn kể. - Biết nhận xét, đánh giá lời kể...
II. Đồ dùng dạy - học: Đề bài viết sẵn trên bảng lớp. Mục gợi ý 2 viết trên bảng phụ.
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Nội dung Hoạt động dạy HĐHS
A. Kiểm tra bài cũ : - Yêu cầu học sinh kể lại chuyện em đợc học, nghe về ngời có nghị lực.
2 HS kể B. Bài mới:
* Giới thiệu bài -Nêu mục tiêu - Giới thiệu bài - Ghi bảng Đọc - TL 1. Hớng dẫn kể:
a. Tìm hiểu bài:
- ... là một ngời không quản ngại khó khăn, vất vả, luôn cố gắng khổ công để làm đ- ợc công việc mà mình mong muốn hay có ích.
? Thế nào là một ngời có tinh thần kiên trì, vợt khó?
TL - NX
? Em kể về ai? câu chuyện đó ntn? Tranh 1và4 kể về 1 bạn gái
có gia đình vất vả, hằng ngày bạn ...
Tranh 2 & 3 kể về 1 bạn trai
? Yêu cầu quan sát tranh minh hoạ SGK mô tả những gì em biết qua tranh.
2-3 HS
2. Kể trong nhóm:
3. Củng cố - dặn dò
- Gọi học sinh đọc lại gợi ý 3.
- Tổ chức cho học sinh thi kể và trao đổi ý nghĩa truyện.
-> nhận xét, cho điểm - Nhận xét tiết học.
- VN kể cho ngời thân nghe.
1 đọc – 5 HS -> NX theo các tiêu chí ********************************** Thứ t ngày tháng năm 20 Tập đọc: Văn hay chữ tốt
A-Mục tiêu: Giúp HS:
- Đọc đúng: rõ ràng, oan uổng, lí lẽ, luyện viết ...
- Đọc trôi chảy toàn bài: đọc diễn cảm toàn bài phù hợp với nội dung và nhân vật.
- Hiểu nghĩa các từ: luyện đờng, ân hận, khẩn khoản,...
- Hiểu ND: Ca ngợi tính kiên trì, quyết tâm sửa chữa chữ viết xấu của CBQ. sau khi hiểu chữ xấu rất có hại, Cao Bá Quát đã dốc sức rèn luyện trở thành ngời nổi danh văn hay chữ tốt.
B-Đồ dùng dạy – học:
- Tranh minh hoạ phóng to (nếu có). - 1 số vở sạch chữ đẹp của HS.
C- Hoạt động dạy – học :
Nội dung Hoạt động dạy HĐHS
I-KTBC:
Bài: “Ngời tìm đờng lên các
! HS đọc + TLCH
? Nguyên nhân chính giúp Xi - ôn - cốp -
2HS đọc – NX
vì sao” xki thành công là gì? ? Nội dung chính của bài? - Nhận xét - đánh giá.
HSTL HSTL
II- Bài mới
1- GT bài
2- Luyện đọc đúng
Đ1: từ đầu ... xin sẵn lòng.
- Nêu mục tiêu - Giới thiệu bài – Ghi B ! HS đọc cả bài.
! HS đọc nối tiếp.
Nghe 1 đọc 3 HS Đ2: Tiếp ... sao cho đẹp.
Đ3: Còn lại. ? Tìm từ khó đọc - GBảng. ! Luyện đọc theo cặp. - Đọc mẫu. TL - đọc 2 cặp Nghe 3- Tìm hiểu bài -Vì chữ rất xấu .
- Viết hộ lá đơn kêu oan. - xin sẵn lòng.
+ ý 1: Cao Bá Quát thờng bị điểm kém vì viết chữ xấu, rất sẵn lòng giúp đỡ hàng xóm.
+ý 2: Cao Bá Quát ân hận vì chữ mình xấu làm bà cụ không giải oan đợc
! Đọc thầm Đ1 + TLCH.
? Vì sao Cao Bá Quát thờng bị điểm kém?
? Bà cụ hàng xóm nhờ ông làm gì?
? Thái độ của CBQ ra sao khi nhận lời giúp bà cụ
? ý đoạn 1 -> Ghi bảng.. ! Đọc thầm Đ2 - TLCH
? Sự việc gì đã xảy ra làm cho Cao Bá Quát phải ân hận?
? ý đoạn 2: - > GB Đọc HSTL – NX HSTL HSTL HSTL - NX Đọc HSTL HSTL ! Đọc thầm Đ3 + TLCH Đọc. +ý 3: CBQ quyết chí luyện
tập và là ngời văn hay chữ tốt.
*ND: Ca ngợi tinh thần kiên trì, quyết tâm sửa chữ xấu của CBQ
? Cao Bá Quát quyết chí luyện chữ ntn? Kết quả sa sao?
? Theo em nguyên nhân nào khiến CBQ nổi danh văn hay chữ tốt?
? ý chính của bài
? Tìm đoạn mở bài, thân bài, kết bài
HSTL - NX
TL - NX HSTL - NX
3. Đọc diễn cảm: - Gọi HS đọc nối tiếp.
- Yêu cầu đọc diễn cảm (bảng phụ). - Thi đọc diễn cảm. - Thi đọc cả bài. -> Nhận xét. 3 HSđọc 2HS 3 HS theo tổ