III- củng cố – dặn dò.
Kể chuyện :( Tuần 12) Kể chuyện đã nghe đã đọc
I- Mục tiêu:
-Rèn kĩ năng nói :Biết kể tự nhiên bằng lời của mình một câu chuyện đã nghe đã đọc về một ngời có nghị lực.
-Hiểu truyện : Trao đổi đợc với bạn bè về nội dung, ý nghĩa câu chuyện. -Nghe và biết nhận xét. đánh giá lời bạn vừa kể.
II-Đồ dùng:
-Một số truyện viết về ngời có nghị lực,truyện cổ tích, ngụ ngôn, danh nhân...
III-HDDH:
ND HĐGV HĐHS
A/KTBC:
Bài: Bàn chân kì diệu
B/Bài mới:
1.Giới thiệu bài.
2.Hớng dẫn HS kể chuyện.
a.Tìm hiểu đề bài:
b.Kể chuyện trong nhóm: c.Thi kể và trao đổi về ý nghĩa của truyện.
C/ Củng cố – Dặn dò.
-Gọi HS lên bảng kể lại truyện. ? Nêu ý nghĩa truyện?
-Nhận xét, đánh giá. -Ghi đầu bài.
-Gọi HS đọc đề bài. -Gọi HS đọc gợi ý SGK.
? Em đọc câu truyện của mình ở đâu? -Gọi HS đọc mục 3 Kể chuyện và mẫu..
-Chia nhóm: N4 cho HS kể.
-Tổ chức cho HS thi kể theo Nhóm tr- ớc lớp.
-Trao đổi về các nhân vật, các chi tiết trong truyện.
-Gọi HS nhận xét bạn kể theo các chi tiếu chí đã nêu .
-Bình chọn bạn có câu chuyện hay nhất, bạn kể hấp dẫn nhất.
-Tuyên dơng trao phần thởng. -Nhận xét tiết học.
-Chuẩn bị bài sau.
2HS Kể TL-NX 2HS đọc 4HS Đọc nt HSTlời Đọc Kể Thi kể NX TL Nghe. ********************************** Thứ t ngày tháng năm 20 Tập đọc: Vẽ trứng I- Mục tiêu: Giúp HS:
- Đọc đúng: Lê-ô-nác-đô-đa Vin-xi, Vê-rô-ki-ô, dạy dỗ, nhiều lần, trân trọng, trng bày...
- Đọc trôi chảy toàn bài, ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, giữa các cụm từ.
- Đọc diễn cảm toàn bài phù hợp với nội dung và nhân vật. - Hiểu các thành ngữ: khổ luyện, kiệt xuất, thời đại Phục hng...
- Hiểu ND : Lê-ô-nác-đô-đa Vin-xi đã trở thành một hoạ sĩ thiên tài nhờ khổ luyện.
II- Đồ dùng dạy- học:
- Tranh minh hoạ bài TĐ.
- Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn.... luyện đọc.
III-Các hoạt động dạy- học:
Nội dung HĐGV HĐHS
A.KTBC:
Bài: Vua tàu thuỷ Bạch Thái Bởi.
! Đọc nối tiếp + TLCH SGK. ? Nêu nội dung chính của bài. - Nhận xét + cho điểm.
2HS đọc 1HS - NX
B. Bài mới
1-Giới thiệu bài 2- Luyện đọc: +Đ1: Ngay từ nhỏ … vẽ đợc nh ý. +Đ2: Lê-ô-nác-đo-đa Vin- xi … thời đại phục hng - GTB - Ghi bảng. ! Đọc nối tiếp (3 lần). ? Tìm từ đọc dễ nhầm lẫn.
? Theo em bài này chia thành mấy đoạn? Đọc 2 HS đọc HSTL. 2 đoạn. 3-Tìm hiểu bài ! Đọc Đ1 + TLCH
? Sở thích của Lê-ô-lac-đo khi còn nhỏ là gì?
1 đọc to HSTL - Vì suốt mấy ngày cậu chỉ
vẽ trứng, vẽ hết quả này đến quả khác.
? Vì sao trong những ngày đầu học vẽ, cậu bé Lê-ô-na-lac-đô cảm thấy chán ngán?
? Tại sao thầy vẽ lại cho rằng vẽ trứng là không dễ ?
TL - NX TL - NX -Để biết cách quan sát sự
vật một cách cụ thể, tỉ mỉ, mô tả nó trên giấy vẽ chính xác.
* ý1:Lê-ô-na-đô-đa Vin-xi khổ công vẽ trứng theo lời khuyên chân thành của thầy.
? Theo em thầy vẽ cho học trò vẽ trứng để làm gì?
? Đoạn 1 cho em biết điều gì?
TL – NX
HSTL-NX + Ông ham thích vẽ và có
tài bẩm sinh.
+ Ông có ngời thầy tài giỏi, tận tình daỵ bảo
+ Ông có ý chí, quyết tâm học vẽ..
! Đọc Đ2 - TLCH
? Theo em, những nguyên nhân nào khiến cho Lê-ô-nác-đo-đa Vin - xi trở thành hoạ sĩ nổi tiếng?
2 đọc to HSTL
*ý 2: Sự thành đạt của Lê-ô- nác-đo-đa Vin – xi.
- nhờ sự khổ công rèn luyện
? Nội dung đoạn 2
? Theo em nhờ đâu mà Lê-ô .. lại thành đạt nh vậy?
2đọc HSTL *ND: Bài văn ca ngợi sự ? Nêu nội dung chính của bài tập đọc 3 HS
khổ công rèn luyện của Lê-ô-na-lac-đô-đa Van-xi nhờ đó ông đã trở thành danh hoạ nổi tiếng.
4. Đọc diễn cảm ! Đọc nối tiếp
? Nêu giọng đọc cho toàn bài
2HS 1HS “Thầy Vê - rô - ki - ô bèn
bảo: - Con đừng t ởng vẽ trứng là dễ ! Trong ... hoàn toàn giống nhau... thật đúng ... khổ công .... thật nhiều lần ... tỉ mỉ ... chính xác .... bất cứ cái gì...
- Gọi HS đọc cả bài - Giới thiệu đoạn cần đọc. - Tổ chức thi đọc.
- Tổ chức thi đọc toàn bài.
1 HS 3 - 5 HS
C. Củng cố - dặn dò ? Câu chuyện giúp các em hiểu thêm điều gì? - Nhận xét giờ học. - Dặn VNCB bài sau. HSTL. Nghe ******************************************** Luyện từ và câu: Mở rộng vốn từ: ý chí - nghị lực
I-Mục tiêu: Giúp HS:
- Biết đợc một số từ, câu tục ngữ nói về ý chí, nghị lực của con ngời. - Mở rộng và hệ thống hoá vốn từ nói về ý chí, nghị lực.
- Biết cách sử dụng từ thuộc chủ điểm trên một cách sáng tạo, linh hoạt. - Hiểu ý nghĩa của một số câu thành ngữ nói về ý chí, nghị lực của con ng- ời.
II- Đồ dùng dạy – học:-Bảng phụ viết BT 1, 3
III-Các hoạt động dạy – học:
Nội dung HĐGV HĐHS
A.Kiểm tra bài cũ - Đặt 2 câu có sử dụng tính từ, gạch chân dới tính từ?
? Thế nào là tính từ, cho ví dụ? => Giáo viên nhận xét, cho điểm.
3 HS lên bảng = NX 3HS - NX B. Bài mới 1- GTB 2- Hớng dẫn làm bài tập
- Nêu mục tiêu - GT bài - ghi B. Nghe
Bài 1 - Chí có nghĩa là rất, hết sức( Biểu thị mức độ cao nhất), chí phải, chí lý, chí thân, chí tình . - Chí có nghĩa là ý muốn ! Đọc yêu cầu. ! Làm VBT + HS lên bảng dán phiếu kết quả. 1HS V +2HSLB Đỗ Thị Phơng Thuỳ88
bền bỉ theo đuổi một mục đích tốt đẹp:ý chí, chí khí, chí hớng, quyết chí... - GV nhận xét + kết luận đúng. Nxét. Bài 2 -sức mạnh tinh thần làm cho con ngời kiên quyết trong hành động, không lùi bớc trớc mọi khó khăn
! Đọc yêu cầu + Nội dung ! TL N2 (3’)
! Trình bày -> GV nhận xét
? Làm việc liên tục, bền bỉ là nghiã của từ nào?
? Chắc chắn, bền vững, khó phá vỡ là nghĩa của từ nào?
? Có tính chất rất chân tình, sâu sắc là nghiã của từ nào?
! Đặt câu với những từ nghị lực, kiên trì, kiên cố, chí tình 2HS TLN2 2-3 nhóm kiên trì kiên cố chí tình, chí nghĩa 4-5 HS
Bài 3 ! Đọc yêu cầu bài 3
! Làm bảng + làm vở - GV nhận xét 2HS 2HSLB+V Bài 4 a. Khuyên ngời ta đừng sợ vất vả, gian nan. Gian nan, vất vả, thử thách con ngời giúp con ngời cứng cỏi, vững vàng hơn. b. Khuyên ngời ta đừng sợ bắt đầu từ hai bàn tay trắng. ..
! Đọc yêu cầu + nội dụng ! Làm vở thực hành ! Trình bày miệng -Nhận xét, chốt ý đúng. 2HS Làm bài. 5 HS 3. Củng cố, dặn dò: - Nhận xét giờ học.
- Giao bài về nhà+CB bài sau.
*****************************************
Thứ năm ngày tháng năm 20