1. Đa dạng về cấu tạo và môi tr ờng
- Chân khớp có sự đa dạng về cấu tạo và môi trờng sống
( Lập bảng 1 )
2. Đa dạng về tập tính
- Sự đa dạng về tập tính của chân khớp là do hệ thần kinh của chúng rất phát triển ( Lập bảng 2 )
3. Kết luận :
Chân khớp đa dạng về môi trờng sống và tập tính là nhờ có đặc điểm các phần phụ có cấu tạo phù hợp với từng môi trờng sống khác nhau :
+ ở nớc là chân bơi + ở cạn là chân bò
+ Bay lợn trên không là cánh + ở trong đất là chân đào bới
+ phần phị miệng cũng thích nghi với các loại thức ăn khác nhau
+ hệ thần kinh và các giác quan phát triển là cơ sở để hoàn thiện các tập tính phong phú
III. Vai trò thực tiễn
1. Vai trò cảu một số đại diện ( Lập bảng 3 )
2. Kết luận - Lợi ích:
+ Cung cấp thực phẩm cho con ngời + Làm thức ăn cho động vật khác + Làm thuốc chữa bệnh
Trường THCS Liờn Đồng Sinh học 7
E . Kiểm tra đánh giá - Dặn dò:
- Nêu đặc điểm chung của ngành chân khớp? - Nêu vai trò thực tiễn của ngành chân khớp?
* Đặc điểm cấu tạo nào khiến chân khớp đa dạng về tập tính và môi trờng? - Học bài
- Soạn bài mới
Tiết 31 14-12-2009 chơng VI ngành động vật có xơng sống lớp cá Cá chép A. Mục tiêu:
- HS trình bày đợc đặc điểm đời sống của cá chép
- HS giải thích đợc các đặc điểm cấu tạo ngoài thích nghi với đời sống ở nớc
- Rèn kĩ năng quan sát, phân tích, tổng hợp. - Kĩ năng tự nghiên cứu và hoạt động nhóm - Kĩ năng tự nghiên cứu và hoạt động nhóm
- Yêu thích bộ môn
B. Đồ dùng dạy học
- GV: - Chuẩn bị tranh vẽ, mô hình cá, bảng phụ - HS: Kẻ phiếu học tập vào vở
C. Ph ơng pháp dạy học
- Nêu và giải quyết vấn đề, vấn đáp, trực quan, giảng giải - Tổ chức hoạt động nhóm
D. Tiến trình dạy học
* Kiểm tra bài cũ:
- Nêu đặc điểm chung của ngành chân khớp? - Nêu vai trò thực tiễn của ngành chân khớp?
* Dạy học bài mới:
E. Kiểm tra đánh giá- Dặn dò:
- Trình bày cấu tạo ngoài của cá thích nghi với đời sống bơi lội? - Kể tên các loại vây cá và chức năng của từng loại vây cá?
* Đặc điểm cấu tạo ngoài của cá thích nghi với đời sống bơi lội nh thế nào?
- Học bài - Soạn bài mới - Soạn bài mới
Hoạt động của thầy và trò Nội dung
* Hoạt động 1:
- GV yêu cầu HS đọc thông tin, thảo luận: + Cá chép sống ở đâu?
+ Thức ăn của chúng là gì?
+ Tại sao nói cá chép là ĐVbiến nhiệt + Đặc điểm sinh sản của cá chép?
+ Vì sao số lợng trứng của cá lại nhiều? Có ý nghĩa gì?
HS đọc thông tin, thảo luận sau đó trình bày, nhận xét, bổ sung rồi rút ra kết luân. - GV hoàn thiện kiến thức cho HS
* Hoạt động 2:
+ VĐ 1: Tìm hiểu cấu tạo ngoài
- GV yêu cầu HS quan sát mẫu cá chép đối chiếu H31 để nhận biết các bộ phận trên cơ thể cá chép, thảo luận hoàn thành bảng 1 SGK HS thảo luận sau đó trình bày, nhận xét, bổ sung và rút ra kết luận
+ VĐ 2: Tìm hiểu chức năng của vây cá
- GV yêu cầu HS đọc thông tin, thảo luận: + Vây cá có chức năng gì?
+ Nêu vai trò của từng loại vây cá?
HS đọc thông tin, thảo luận sau đó trình bày, nhận xét, bổ sung và rút ra kết luận - GV hoàn thiện kiến thức cho HS
- GV yêu cầu HS đọc kết luận chung
I. Đời sống
- Môi trờng sống: Nớc ngọt - Đời sống: Ăn tạp,
- là động vật biến nhiệt
- Sinh sản: Thụ tinh ngoài, đẻ trứng nhiều. Trứng đợc thụ tinh phát triển thành phôi
- ý nghĩa của việc đẻ nhiều trứng..,.