B . Đồ dùng dạy học
- GV: - Chuẩn bị tôm sông
- Chuẩn bị: bộ đồ mổ, khay mổ, kính lúp - HS: ôn bài 22
C. Ph ơng pháp dạy học
- Trực quan, giảng giải, thực nghiệm - Tổ chức hoạt động nhóm
D . Tiến trình dạy học
* Kiểm tra bài cũ:
- Trình bày cấu tạo ngoài của tôm sông? - ý nghĩa của lớp vỏ kitin và sắc tố của tôm?
Trường THCS Liờn Đồng Sinh học 7
E . Kiểm tra đánh giá - Dặn dò:
- GV đánh giá, nhận xét tinh thần thái độ của các nhóm trong giờ thực hành. - Đánh giá mẫu mổ, cho điểm các nhóm có kết quả tốt
- Yêu cầu HS làm vệ sinh phòng học - Học bài
Ngụ Sĩ Trụ @yahoo.com 51
Hoạt động của thầy và trò Nội dung
- GV nêu yêu cầu của tiết thực hành và phân chia nhóm thực hành, kiểm tra dụng cụ của các nhóm
* Hoạt động 1: Mổ và quan sát mang
--- GV hớng dẫn HS cách mổ mang tôm sông và yêu cầu HS mổ theo hớng dẫn sau đó dùng kính lúp quan sát 1 chân ngực kèm theo lá mang để nhận biết các bộ phận
HS mổ theo hớng dẫn và dùng kính lúp quan sát, chú thích vào H23.1 - GV yêu cầu HS thảo luận:
+ ý nghĩa đặc điểm lá mang với chức năng hô hấp?
- HS thảo luận và điền bảng, rút ra kết luận
* Hoạt động 2: Mổ và quan sát cấu tạo trong
- GV hớng dẫn HS mổ tôm và yêu cầu HS mổ theo hớng dẫn sau đó quan sát và chú thích vào H23.3
HS mổ và quan sát sau đó điền chú thích vào H23.3, rút ra kết luận
- GV yêu cầu HS viết thu hoạch
I. Mổ và quan sát mang tôm - Cách mổ:
+ Dùng kẹp nâng và cắt theo đờng gạch chấm
+ Khẽ gỡ một chân ngực kèm theo lá mang ở gốc
- Đặc điểm lá mang và ý nghĩa:
+ Lá mang bám vào gốc chân ngực: Để khi chân vận động thì lá mang dao động, thích nghi trao đổi khí
+ Thành túi mang mỏng: Trao đổi khí dễ dàng
+ Có lông phủ: Tạo dòng nớc ra vào đem theo ôxi hòa tan vào khoang mang
II. Mổ và quan sát cấu tạo trong - Cách mổ:
+ Ghim con tôm nằm sấp bằng 4 đinh ghim(2 gốc râu, 2 ở tấm lái)
+ Dùng kẹp nâng, kéo cắt 2 đờng AB và A’B’ song song, đến gốc hai mắt kép thì cắt đờng ngang BB’ + Cắt 2 đờng AC và A’C’ ngợc xuống phía đuôi + Đổ ngập nớc cơ thể tôm + Dùng kẹp khẽ nâng tấm lng vừa cắt bỏ ra ngoài và dùng kính lúp quan sát
- Cấu tạo trong: + Hệ tiêu hóa:
- Miệng, thực quản, dạ dày, ruột, hậu môn - Tuyến gan: màu vàng nhạt
+ Hệ thần kinh:
- Vòng thần kinh hầu: gồm 2 hạch não với 2 dây nối với hạch dới hầu
- Khối hạch ngực tập trung thành chuỗi dài - Chuỗi hạch thần kinh bụng
- Soạn bài mới
24-11-2009 Tiết 25 Đa Dạng và vai trò của lớp giáp xác
A . Mục tiêu:
- HS nêu đợc một số đặc điểm về cấu tạo và lối sống của các đại diện giáp xác thờng gặp.
- HS nêu đợc vai trò thực tiễn của giáp xác.
- Rèn kĩ năng quan sát, phân tích, tổng hợp, so sánh - Kĩ năng tự nghiên cứu và hoạt động nhóm - Kĩ năng tự nghiên cứu và hoạt động nhóm
- Yêu thích bộ môn
B . Đồ dùng dạy học
- GV: - Chuẩn bị tranh vẽ H24.1 H24.7, bảng phụ - HS: Kẻ phiếu học tập vào vở
C. Ph ơng pháp dạy học
- Nêu và giải quyết vấn đề, vấn đáp, trực quan, giảng giải - Tổ chức hoạt động nhóm
D. Tiến trình dạy học
* Kiểm tra bài cũ:
- Trình bày đặc điểm của lá mang của tôm và ý nghĩa của từng đặc điểm đó? - Trình bày cấu tạo trong của tôm sông?
Trường THCS Liờn Đồng Sinh học 7
E . Kiểm tra đánh giá - Dặn dò:
- Trình bày đặc điểm của một số đại diện lớp giáp xác ? - Nêu vai trò của giáp xác nhỏ?
- Học bài
- Đọc mục: “Em có biết” - Soạn bài mới
Phiếu Học tập: Một số giáp xác khác
Đặc điểm
Đại diện Kích thớc di chuyểnCơ quan Lối sống Đặc điểm khác
Mọt ẩm Nhỏ Chân ở cạn Thở bằng mang
Sun Nhỏ Cố định Bám vỏ tàu
Rận nớc rất nhỏ Đôi râu lớn Sống tự do Mùa hạ sinh
Ngụ Sĩ Trụ @yahoo.com 53
Hoạt động của thầy và trò Nội dung
* Hoạt động 1:
- GV yêu cầu HS quan sát H24.1 H24.7 và đọc các chú thích, thảo luận nhóm hoàn thành phiếu học tập: “ Một số giáp xác khác”
HS quan sát H24.1 H24.7 và đọc các chú thích, thảo luận nhóm hoàn thành phiếu học tập: “Một số giáp xác khác” sau đó lên bảng trình bày, nhận xét, bổ sung.
- GV nhận xét và yêu cầu HS tự rút ra kết luận về sự đa dạng của lớp giáp xác về số loài, lối sống, môi trờng sống
* Hoạt động 2:
- GV yêu cầu HS đọc thông tin SGK và thảo luận hoàn thành bản 2 trong SGK
HS đọc thông tin, thảo luận sau đó trình bày, nhận xét, bổ sung và rút ra kết luận
- GV hoàn thiện kiến thức cho HS - GV yêu cầu HS đọc kết luận chung