- Đặc điểm nào chứng tỏ lỡng c cổ và cá vây chân cổ có quan hệ họ hàng với nhau?
* Dạy học bài mới:
E . Kiểm tra đánh giá - Dặn dò:
- Trình bày đặc điểm thích nghi về cấu tạo và tập tính của động vật ở đới lạnh và hoang mạc đới nóng. Giải thích?
- Khí hậu đới lạnh và đới nóng đã ảnh hởng nh thế nào đến số lợng loài động vật? Giải thích?
+ Vì sao số lợng động vật ở đới nóng và đới lạnh lại ít? - Học bài
- Đọc mục: Em có biết
*** Đa dạng sinh học của động vật
Khí hậu Đặc điểm của động vật Vai trò của đặc điểm thích nghi
Môi + Khí hậu Cấu Bộ lông dày Giữ nhiệt cho cơ thể
Mỡ dới da dày Giữ nhiệt, dự trữ năng lợng, chống
rét
Ngụ Sĩ Trụ @yahoo.com 129
Hoạt động của thầy và trò Nội dung
* Hoạt động 1
- GV yêu cầu HS đọc thông tin, quan sát H57.1, thảo luận:
+ Đa dạng sinh học đợc biểu hiện bằng gì?
+ Vì sao ở đới lạnh vẫn có những động vật sinh sống? Nêu những ví dụ cho thấy sự thích nghi của động vật ở môi trờng đới lạnh?
HS đọc thông tin, quan sát, thảo luận sau đó trình bày, nhận xét, bổ sung rồi rút ra kết luận.
- GV hoàn thiện kiến thức cho HS * Hoạt động 2:
GV yêu cầu HS đọc thông tin, quan sát H57.2, thảo luận:
+ Hoàn thành bảng trang 187
+ Nêu đặc điểm giúp động vật thích nghi với môi trờng đới nóng?
+ Giải thích vì sao số lợng loài động vật ở môi trờng đới lạnh và hoang mạc đới nóng lại ít?
HS thảo luận sau đó trình bày, nhận xét, bổ sung rồi rút ra kết luận.
- GV hoàn thiện kiến thức cho HS - GV yêu cầu HS đọc kết luận chung
I. Đa dạng sinh học động vật ở môi tr - ờng đới lạnh ờng đới lạnh
- Đa dạng sinh học đợc biểu thị bằng số lợng loài, sự đa dạng về loài lại đợc thể hiện bằng sự đa dạng về đặc điểm hình thái và tập tính từng loài
- Sự đa dạng động vật ở đới lạnh có ít loài vì có những đặc điểm thích nghi với môi trờng
II. Đa dạng sinh học động vật ở môi tr tr
ờng hoang mạc đới nóng
- Các loài động vật sống ở môi trờng đới nóng có những đặc điểm thích nghi nh có chân dài mảnh, chân cao móng rộng không bị lún trong cát, bớu có chứa mỡ có thể chuyển đổi thành nớc...
trờng đới lạnh cực lạnh + Đóng băng quanh năm + Mùa hè rất ngắn tạo
Lông màu trắng (mùa
đông) Lẫn với màu tuyết che mát kẻ thù
Tập
tính Ngủ trong mùa đôngDi c về mùa đông Tiết kiệm năng lợngTránh rét, tìm nơi ấm áp Hoạt động ban ngày
trong mùa hè Thời tiết ấm hơn
Môi trờng hoang mạc đới nóng + Khí hậu rất nóng và khô + Rất ít vực nước và phân bố xa nhau Cấu tạo
Chân dài Vị trí cao so với cát nóng, nhảy xa
hạn chế ảnh hởng của cát nóng Chân cao, móng rộng,
đệm thịt dày Vị trí cơ thể cao, không bị lún, đệm thịt dày để chống nóng
Bướu mỡ lạc đà Nơi dự trữ nớc
Màu lông nhạt, giống
màu cát Dễ lẩn trốn kẻ thù
Tập
tính Mỗi bớc nhảy cao, xaDi chuyển bằng cách Hạn chế tiếp xúc với cát nóng
quăng thân Hạn chế tiếp xúc với cát nóng
Hoạt động vào ban đêm
Thời tiết dịu mát hơn
Khả năng đi xa Tìm nớc vì vực nước ở xa nhau
Khả năng nhịn nớc Thời gian tìm đợc nớc rất lâu
Chui rúc sâu trong cát Chống nóng
Tiết 61 5-4-2010
Đa dạng sinh học (tiếp)
a. Mục tiêu
- HS thấy đợc sự đa dạng sinh học của động vật ở môi trờng nhiệt đới gió mùa
- HS thấy đợc lợi ích của đa dạng sinh học và nguy cơ suy giảm và việc cần bảo vệ đa dạng sinh học
- Rèn kĩ năng quan sát, phân tích, tổng hợp. - Kĩ năng tự nghiên cứu và hoạt động nhóm - Kĩ năng tự nghiên cứu và hoạt động nhóm
- Yêu thích bộ môn
b. Đồ dùng dạy học
Trường THCS Liờn Đồng Sinh học 7
c. Ph ơng pháp dạy học
- Nêu và giải quyết vấn đề, vấn đáp, trực quan, giảng giải - Tổ chức hoạt động nhóm
d. Tiến trình dạy học
* Kiểm tra bài cũ:
- Trình bày đặc điểm thích nghi về cấu tạo và tập tính của động vật ở đới lạnh và hoang mạc đới nóng. Giải thích?
- Khí hậu đới lạnh và đới nóng đã ảnh hởng nh thế nào đến số lợng loài động vật? Giải thích?
* Dạy học bài mới:
E . Kiểm tra đánh giá - Dặn dò:
- Giải thích vì sao số loài động vật ở môi trờng nhiệt đới lại nhiều hơn môi trờng đới lạnh và đới nóng?
- Nêu các lợi ích của đa dạng sinh học?
+ Vì sao đa dạng sinh học có nguy cơ suy giảm ? - Học bài
Hoạt động của thầy và trò Nội dung
* Hoạt động 1:
- GV yêu cầu HS đọc thông tin, thảo luận:
+ Giải thích vì sao trên đồng ruộng ở nhiều xã đồng bằng miền Bắc Việt Nam có thể gặp 7 loài rắn cùng chung sống với nhau mà không hề cạnh tranh với nhau?
+ Vì sao số lợng loài rắn phân bố ở một nơi lại có thể tăng cao đợc nh vậy?
HS đọc thông tin, quan sát, thảo luận sau đó trình bày, nhận xét, bổ sung rồi rút ra kết luận. - GV hoàn thiện kiến thức cho HS
* Hoạt động 2:
- GV yêu cầu HS đọc thông tin, thảo luận:
+ Nêu nguồn tài nguyên động vật ở nớc ta có vai trò trong nông nghiệp, sản phẩm công nghiệp và văn hóa?
HS thảo luận sau đó trình bày, nhận xét, bổ sung rồi rút ra kết luận.
- GV hoàn thiện kiến thức cho HS * Hoạt động 3:
- GV yêu cầu HS đọc thông tin, thảo luận: + Nêu những nguyên nhân dẫn đến sự suy giảm đa dạng sinh học?
+ Nêu các biện pháp bảo vệ đa dạng sinh học?
HS thảo luận sau đó trình bày, nhận xét, bổ sung rồi rút ra kết luận.
- GV hoàn thiện kiến thức cho HS - GV yêu cầu HS đọc kết luận chung
I. Đa dạng sinh học động vật ở môi tr ờng nhiệt đới gió mùa