vệ đa dạng sinh học
- Nguyên nhân:
+ Nạn phá rừng, khai thác gỗ và các lâm sản, du canh, di dân khai hoang, nuôi trồng thủy sản, xây dựng đô thị, làm mất môi trờng sống của động vật
+ Nạn săn bắt động vật hoang dại, sử dụng tràn lan thuốc trừ sâu, việc thải các chất thải của các nhà máy làm ô nhiễm nguồn nớc... - Biện pháp: Cấm săn bắt, đốt phá rừng, đẩy mạnh các biện pháp chống ô nhiễm môi trờng
Trường THCS Liờn Đồng Sinh học 7
Tiết 62 5-4-2010
Biện pháp đấu tranh sinh học
a. Mục tiêu:
- HS hiểu đợc thế nào là biện pháp đấu tranh sinh học - HS nêu đợc các biện pháp đấu tranh sinh học
- HS thấy đợc những u điểm và hạn chế của các biện pháp đấu tranh sinh học
- Rèn kĩ năng quan sát, phân tích, tổng hợp. - Kĩ năng tự nghiên cứu và hoạt động nhóm - Kĩ năng tự nghiên cứu và hoạt động nhóm - Yêu thích bộ môn
b. Đồ dùng dạy học
- GV: - Chuẩn bị tranh vẽ, bảng phụ - HS: Kẻ phiếu học tập vào vở
c. Ph ơng pháp dạy học
- Nêu và giải quyết vấn đề, vấn đáp, trực quan, giảng giải - Tổ chức hoạt động nhóm
d. Tiến trình dạy học
* Kiểm tra bài cũ:
- Giải thích vì sao số loài động vật ở môi trờng nhiệt đới lại nhiều hơn môi trờng đới lạnh và đới nóng?
- Nêu các lợi ích của đa dạng sinh học?
* Dạy học bài mới:
E. Kiểm tra đánh giá - Dặn dò:
- Nêu những biện pháp đấu tranh sinh học?
Hoạt động của thầy và trò Nội dung
* Hoạt động 1:
- GV yêu cầu HS đọc thông tin, thảo luận:
+ Thế nào là biện pháp đấu tranh sinh học?
HS đọc thông tin, quan sát, thảo luận sau đó trình bày, nhận xét, bổ sung rồi rút ra kết luận.
- GV hoàn thiện kiến thức cho HS * Hoạt động 2:
- GV yêu cầu HS đọc thông tin, thảo luận:
+ Nêu các biện pháp đấu tranh sinh học và cho ví dụ đối với mỗi biện pháp đấu tranh sinh học?
+ Hoàn thành bảng trang 193
HS thảo luận sau đó trình bày, nhận xét, bổ sung rồi rút ra kết luận.
- GV hoàn thiện kiến thức cho HS
* Hoạt động 3:
- GV yêu cầu HS đọc thông tin, thảo luận:
+ Nêu những u điểm và hạn chế của các biện pháp đấu tranh sinh học?
HS thảo luận sau đó trình bày, nhận xét, bổ sung rồi rút ra kết luận.
- GV hoàn thiện kiến thức cho HS - GV yêu cầu HS đọc kết luận chung