* Câu hỏi “ Hoa điểm 10”: Đặc điểm phân biệt lớp sâu bọ với lớp hình nhện và lớp giáp xác?
- Học bài
Hoạt động của thầy và trò Nội dung
* Hoạt động 1
- GV yêu cầu HS quan sát H27.1 H27.7 và đọc các chú thích, thảo luận:
+ Kể tên các đại diện?
+ Hoàn thành bảng 1 “Sự đa dạng về môi trờng sống”
HS quan sát H27.1 H27.7 và đọc các chú thích, thảo luận sau đó lên bảng trình bày, nhận xét, bổ sung.
- GV nhận xét và yêu cầu HS tự rút ra kết luận về sự đa dạng của lớp sâu bọ về số loài, lối sống, môi trờng sống
* Hoạt động 2:
+ VĐ 1: Tìm hiểu đặc điểm chung
- GV yêu cầu HS đọc thông tin SGK và thảo luận hoàn thành mục trong SGK
HS đọc thông tin, thảo luận sau đó trình bày, nhận xét, bổ sung và rút ra kết luận
+ VĐ 2: Tìm hiểu vai trò thực tiễn
- GV yêu cầu HS đọc thông tin, thảo luận hoàn thành bảng 2: “ Vai trò thực tiễn của sâu bọ”
HS đọc thông tin, thảo luận hoàn thành bảng 2: “ Vai trò thực tiễn của sâu bọ” sau đó trình bày, nhận xét, bổ sung và rút ra kết luận - GV hoàn thiện kiến thức cho HS
- GV yêu cầu HS đọc kết luận chung
I. Một số đại diện sâu bọ khác
* Lập bảng 1 – SGK * Kết luận :
- Sâu bọ rất đa dạng về loài, lối sống, tập tính và môi trờng sống
II. Đặc điểm chung và vai trò thực tiễn tiễn
1. Đặc điểm chung
- Cơ thể gồm ba phần: Đầu, ngực, bụng - Phần đầu có 1 đôi râu, ngực có 3 đôi chân và 2 đôi cánh
- Hô hấp bằng ống khí - Phát triển qua biến thái 2. Vai trò thực tiễn - Lợi ích: + Làm thuốc chữa bệnh + Làm thực phẩm + Thụ phấn cho cây trồng + Làm thức ăn cho động vật khác + Diệt các sâu bọ khác + Làm sạch môi trờng - Tác hại:
+ Là động vật trung gian truyền bệnh
+ Gây hại cho cây trồng, làm hại cho sản xuất nông nghiệp
Trường THCS Liờn Đồng Sinh học 7 - Soạn bài mới
Tiết 29 7-12-2009
Thực hành
Xem băng hình về tập tính của sâu bọ
A. Mục tiêu:
- Thông qua băng hình HS quan sát, phát hiện một số tập tính của sâu bọ thể hiện trong tìm kiếm, cất giữ thức ăn, trong sinh sản và trong mối quan hệ giữa chúng với con mồi hoặc kẻ thù
- Rèn kĩ năng quan sát, phân tích, tổng hợp, so sánh - Kĩ năng tự nghiên cứu và hoạt động nhóm - Kĩ năng tự nghiên cứu và hoạt động nhóm
- Yêu thích bộ môn
B . Đồ dùng dạy học
- GV: - Chuẩn bị máy chiếu băng hình
- HS: ôn lại kiến thức về ngành chân khớp, kẻ phiếu học tập
C . Ph ơng pháp dạy học
- Nêu và giải quyết vấn đề, vấn đáp, trực quan, giảng giải - Tổ chức hoạt động nhóm
D . Tiến trình dạy học
* Kiểm tra bài cũ:
- Trình bày đặc điểm chung của lớp sâu bọ? - Nêu vai trò thực tiễn của lớp sâu bọ?
* Dạy học bài mới:
E . Kiểm tra đánh giá - Dặn dò:
- GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập của HS - Cho điểm những nhóm làm bài thu hoạch tốt
- Học bài - Soạn bài mới - Soạn bài mới
Hoạt động của thầy và trò Nội dung
* Phân nhóm học tập
- GV nêu yêu cầu của bài thực hành: + Theo dõi nội dung băng hình
+ Ghi chép các diễn biến của tập tính sâu bọ + Có thái độ nghiêm túc trong giờ học
- Giáo viên phân chia các nhóm thực hành - Chia HS làm 4 – 6 nhóm, mỗi nhóm cử ra nhóm trởng và th ký để điều hành và ghi chép * Hoạt động 1: Học sinh xem băng hình
- GV cho HS xem băng hình lần thứ nhất toàn bộ nội dung của băng hình
- GV cho HS xem lại với yêu cầu ghi chép các tập tính của sâu bọ:
+ Tìm kiếm, cất giữ thức ăn + Sinh sản
+ Tính thích nghi và tồn tại của sâu bọ
HS theo dõi băng hình, quan sát điền vào phiếu học tập
- Với những đoạn khó hiểu: GV quay lại cho HS xem
* Hoạt động 2: Học sinh thảo luận để giải thích các tập tính
- HS thảo luận các câu hỏi:
+ Kể tên các sâu bọ quan sát đợc?
+ Kể tên loại thức ăn và cách kiếm thức ăn của từng loài?
+ Nêu các cách tấn công và tự vệ của sâu bọ? + Kể các tập tính trong sinh sản của sâu bọ? - GV kẻ sẵn bảng gọi HS lên chữa bài, nhận xét và bổ sung
* Hoạt động 3
- GV yêu cầu HS rút ra kết luận và viết thu hoạch