5. Kết cấu của Luận văn
4.3.1.3. Đối với lónh đạo Tổng cụng ty
Để thiết thực gúp phần nõng cao chất lượng nguồn nhõn lực, trỏnh tỡnh trạng đào tạo tràn lan, chi phớ nhiều mà chất lượng thấp, TCT cần:
- Xõy dựng quy hoạch đào tạo, huấn luyện ở cả 3 cấp: lónh đạo, chuyờn
viờn và cụng nhõn, nhõn viờn hành chớnh văn phũng. Đa dạng húa loại hỡnh, nội dung chương trỡnh đào tạo như đào tạo tập trung, khảo sỏt, tham quan, học tập mụ hỡnh đào tạo của cỏc doanh nghiệp thành đạt, tổ chức hội thi, bỏo cỏo chuyờn đề; mở rộng hỡnh thức đào tạo liờn kết giữa cỏc cụng ty cựng ngành, Chỳ trọng kết hợp cả đào tạo kiến thức, kỹ năng lẫn tỏc phong, ý thức làm việc cụng nghiệp cho người lao động.
- Áp dụng quy trỡnh đào tạo theo tiờu chuẩn chất lượng ISO nhằm xỏc
định đỳng mục tiờu, đối tượng, nội dung, chương trỡnh, hỡnh thức đào tạo và đỏnh giỏ kết quả đào tạo phự hợp với mục đớch và nhiệm vụ của tổ chức.
- Cú sự cam kết của nhà quản lý cấp cao và cấp trung đối với hoạt động
đào tạo và quản lý NNL
- Chọn lựa cẩn thận, đào tạo những người huấn luyện và đa dạng húa
phương tiện giảng dạy, sử dụng vật liệu cú chất lượng cao phục vụ cho đào tạo. Đồng thời, người phụ trỏch đào tạo của cụng ty cần cú kiến thức về nội dung đào tạo, phương phỏp và cỏch thức quản lý cỏc chương trỡnh đào tạo.
- Chỳ trọng gắn đào tạo với sử dụng, coi đào tạo là một yếu tố bắt buộc
trong việc đề bạt thăng tiến, hoặc điều kiện để hành nghề và khuyến khớch nhõn viờn tham gia cỏc chương trỡnh đào tạo phự hợp với cụng việc
- Xỏc định rừ ràng quyền lợi và trỏch nhiệm của nhõn viờn trong học tập,
đào tạo, trỏnh tỡnh trạng đầu voi, đuụi chuột gõy lóng phớ khi tổ chức cỏc khúa học. Cụng ty cú chớnh sỏch ưu đói cho người hoàn tất cỏc khúa học.
- Khai thỏc, sử dụng nhiều loại nguồn lực để đào tạo
phỏt triển nguồn nhõn lực chỉ cú thể được thực hiện tốt và tạo nờn cỏc mối quan hệ cụng nghiệp khi cú sự phối hợp chặt chẽ và đồng bộ giữa cỏc cấp lónh đạo, cấp trung và cỏc nhõn viờn trong cụng ty.