Đối với phương phỏp đào tạo bờn ngoài Tổng cụng ty

Một phần của tài liệu Giải pháp đào tạo nguồn nhân lực tại Tổng công ty giấy Việt Nam (Trang 73 - 74)

5. Kết cấu của Luận văn

3.2.5.2. Đối với phương phỏp đào tạo bờn ngoài Tổng cụng ty

Chương trỡnh đào tạo ngoài Tổng cụng ty bao gồm cỏc chương trỡnh học ngắn hạn và dài hạn tại cỏc trường Đại học, cỏc trung tõm mà do Tổng cụng ty hoặc học viờn lựa chọn. Tổng cụng ty sẽ tạo điều kiện cho người học về thời gian và hỗ trợ một phần chi phớ trong suốt thời gian tham gia học tập. Với phương phỏp này, học viờn sẽ được học một cỏch cú hệ thống hơn, nắm bắt được những kiến thức về chuyờn mụn nghiệp vụ và xó hội. Nhưng việc quản lý đào tạo rất khú khăn, đũi hỏi sự tự giỏc của mỗi cỏ nhõn người học. Tổng cụng ty thường hay sử dụng cỏc phương phỏp sau:

Gửi đi học ở cỏc trường chớnh quy và cỏc trung tõm. Hàng năm Tổng cụng ty đều cử cỏn bộ đi học cỏc lớp bồi dưỡng ngắn hạn. Những người được cử đi học theo hỡnh thức này chủ yếu là cỏn bộ lónh đạo cấp cao, cỏn bộ quản lý và cỏc kỹ sư. Ngoài ra, những ai cú nguyện vọng được đi học tại chức tại cỏc trường Đại học chớnh quy cũng được Tổng cụng ty xem xột và phờ duyệt.

Tổng cụng ty cũn tổ chức thực hiện đào tạo ngắn hạn ở nước ngoài: Phương phỏp này được ỏp dụng để đào tạo cỏn bộ quản lý và những kỹ thuật viờn cú trỡnh độ chuyờn mụn cao nhằm nõng cao trỡnh độ của người lao động, với cỏc chuyến đào tạo ngắn hạn này người lao động cú thể được tiếp xỳc và

học tập với cỏc cụng nghệ tiờn tiến trờn thế giới.

Nhỡn chung, cỏc phương phỏp đào tạo ở Tổng cụng ty là phự hợp với chương trỡnh đào tạo và đối tượng đào tạo. Với quy mụ đào tạo hàng năm của Tổng cụng ty là khỏ lớn nờn phương phỏp mở lớp trong Tổng cụng ty là hoàn toàn hợp lý, cung cấp cho người học những kiến thức hệ thống và tiết kiệm được nhiều chi phớ hơn so với việc cử người đi học. Tuy nhiờn phương phỏp đào tạo tại Tổng cụng ty chủ yếu là giỏo viờn thuyết trỡnh, cũn học viờn ngồi nghe và ghi chộp. Như thế giỳp giỏo viờn truyền đạt được toàn bộ kiến thức trong nội dung chương trỡnh, nhưng khụng tạo ra sự hứng thỳ trong việc tiếp thu bài giảng của học viờn. Trong thời gian tới Tổng cụng ty nờn ỏp dụng đa dạng hơn nữa cỏc phương phỏp đào tạo cả trong cụng việc và ngoài cụng việc để cụng tỏc đào tạo nguồn nhõn lực ngày càng mang lại hiệu quả hơn nữa.

Một phần của tài liệu Giải pháp đào tạo nguồn nhân lực tại Tổng công ty giấy Việt Nam (Trang 73 - 74)