ADN Nhân đôi theo nguyên tắc - Nguyên tắc bán bảo toàn
1 mạch đơn của gen
nguyên tắc bổ sung A – U; T - A ; G – X; X - G ARN tổng hợp theo nguyên tắc nào Trình tự nuclêôtit ADN qui định
Trình tự các nuclêôtit của ARN
Bảng 40.4 – Cấu trúc và chức năng của ADN, ARN và prôtêin
Đại phân
tử Cấu trúc Chức năng
ADN - Chuỗi xoắn kép- 4 loại nuclêôtit: A, T, G, X - Lưu giữ thông tin di truyền- Truyền đạt thông tin di truyền. ARN - Chuỗi xoắn đơn
- 4 loại nuclêôtit: A, U, G, X
- Truyền đạt thông tin di truyền - Vận chuyển axit amin
Prôtêin
- Một hay nhiều chuỗi đơn
- 20 loại aa. - Cấu trúc các bộ phận tế bào, enzim xúc tác quá trình trao đổi chất, hoocmon điều hoà hoạt động của các tuyến, vận chuyển, cung cấp năng lượng.
Bảng 40.5 – Các dạng đột biến
Các loại đột biến Khái niệm Các dạng đột biến Đột biến gen Những biến đổi trong cấu trúc của ADN thường tại 1
điểm nào đó
3 dạng: Mất, thêm, thay thế 1 cặp nuclêôtit.
Đột biến cấu
trúc NST Những biến đổi trong cấu trúc NST. 3 dạng Mất, lặp, đảo đoạn. Đột biến số
lượng NST
Những biến đổi về số lượng NST.
Dị bội thể và đa bội thể.
Hoạt động 2: Câu hỏi ôn tập
Hoạt động của GV Hoạt động của HS - GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi số
SGK.
- Cho HS thảo luận toàn lớp.
- HS vận dụng các kiến thức đã học và trả lời câu hỏi.
- Nhận xét, bổ sung. - GV nhận xét,đánh giá sự chuẩn bị và tham gia hoạt động của lớp. - Hoàn thành các câu hỏi SGK và chuẩn bị kiểm tra.
Tuần 19 Ngày soạn: 18/12/2011
Tiết 36
KIỂM TRA HỌC KÌ II/ MỤC TIÊU: I/ MỤC TIÊU:
1/ Kiến thức:
- Kiểm tra kiến thức của HS phần di truyền và biến dị.
- Thấy được ưu nhược điểm về tiếp thu kiến thức của HS, đánh giá năng lực nhận thức , ý thức học tập của HS giúp GV phân loại HS. Đồng thời điều chỉnh quá trình dạy học của thầy
2/ Kỹ năng:
- Rèn luyện kỹ năng phân tích,tổng hợp, so sánh. Tư duy độc lập sáng tạo. - Phát huy tính tự giác, trung thực của HS.
3/ Thái độ: - Yêu thích bộ môn, yêu thích khoa học, bảo vệ môi trường.