- Mức phản ứng do kiểu gen quy định.
BÀI 28: PHƯƠNG PHÁP NGHIÊNCỨU DI TRUYỀN NGƯỜI I/ MỤC TIÊU:
I/ MỤC TIÊU:
1/Kiến thức:
- Học sinh phải sử dụng được phương pháp nghiên cứu phả hệ để phân tích sự di truyền 1 vài tính trạng hay đột biến ở người.
- Hiểu được ý nghĩa của phương pháp nghiên cứu trẻ đồng sinh trong nghiên cứu di truyền từ đó giải thích được 1 số trường hợp thường gặp.
2/ Kỹ năng- Phân biệt được 2 trường hợp: sinh đôi cùng trứng và sinh đôi khác trứng.
II/ CÁC KỸ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GD TRONG BÀI:
-Kĩ năng thu thập và xử lý thông tin khi đọc SGK để tìm hiểu về các phương pháp nghiên cứu về di truyền người .
- kĩ năng tự tin khi trình bày trước nhóm tổ.
III. CÁC PHƯƠNG PHÁP/ KT DẠY HỌC TÍCH CỰC CÓ THỂ SỬ DỤNG:
- Dạy học nhóm; Hỏi đáp; vấn đáp – tìm tòi.
IV- PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC
- GV giải thích Tranh hình 28.1 và 28.2 SGK.; ảnh về trường hợp sinh đôi.
V/TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG:1/ Kiểm tra bài cũ: Không kiểm tra. 1/ Kiểm tra bài cũ: Không kiểm tra.
2/ Khám phá:
VB: ở người cũng có hiện tượng di truyền và biến dị. Việc nghiên cứu di truyền ở người gặp 2 khó khăn chính:
+ Người sinh sản chậm, đẻ ít con.
+ Không thể áp dụng phương pháp lai và gây đột biến để nghiên cứu.
Người ta đưa ra phương pháp thích hợp, thông dụng và đơn giản: phương pháp phả hệ và phương pháp trẻ đồng sinh.
3/ Kết nối:
Hoạt động 1: Nghiên cứu phả hệ
Hoạt động của GV Hoạt động của HS - GV giải thích từ phả hệ.
- Giải thích các kí hiệu:
- Mắt nâu và mắt đen, tính trạng nào là trội? Vì sao?
- Sự di truyền màu mắt có liên quan tới giới
- HS tự nghiên cứu thông tin SGK - HS trình bày ý kiến.kí hiệu.
Nam Nữ
+ F1 toàn mắt nâu, con trai và gái mắt nâu lấy vợ hoặc chồng mắt nâu đều cho các cháu mắt nâu hoặc đen Mắt nâu là trội.
+ Sự di truyền tính trạng màu mắt không liên quan tới giới tình
+ Bệnh máu khó đông do gen lặn quy định
+ Sự di truyền bệnh máu khó đông liên quan đến giới tính vì chỉ xuất hiện ở nam