I . Mục đích yêu cầu :
1-Kiến thức: Đặc điểm và cấu tạo của đề bài văn nghị luận, cỏc bước tỡm hiểu đề và lập ý cho một đề văn nghị luận .
2-Kĩ năng: Nhận biết luận điểm, biết cỏch tỡm hiểu đề và cỏch lập dàn ý cho bài văn nghị luận So sánh để tìm ra sự khác biệt của đề văn nghị luận với các đề tự sự, miêu tả, biểu cảm 3- Thái độ:
II . Chuẩn bị của thầy trò:
- Thày: SGK + SGV + giáo án - Trò: SGK+ Vở ghi.
- Ph ương pháp: Đàm thoại , diễn giảng III . Tiến trình lên lớp
1. Ổn định lớp : 1 phút 7
2. Kiểm tra bài cũ :5p ?Thế nào là luận điểm,luận cứ và lập luận?
Hoạt động 1: Giới thiệu bài mới.
-Mục tiêu:Tạo tâm thế và định hướng chú ý cho hs -Phương pháp: thuyết trình
-Thời gian: 1p 3. Giới thiệu bài mới.1 phút
Giới thiệu bài: Với văn bản tự sự, miêu tả, biểu cảm… trước khi làm bài, người viết phải tìm hiểu kĩ càng đề bài và yêu cầu của đề. Với văn nghị luận cũng vậy. Nhưng đề văn nghị luận, yêu cầu của bài văn nghị luận vẫn có những đặc điểm riêng. Tiết học hôm nay, Chúng ta sẽ tìm hiểu về đề văm nghị luận và việc lập ý cho bài văn nghị luận.
Hoạt động của giáo viên Hoạt động
của học sinh Ghi bài
Hoạt động 2: I. Tìm hiểu đề văn nghị luận
-Mục tiêu: : Đặc điểm và cấu tạo của đề bài văn nghị luận, các bước tìm hiểu đề và lập ý cho một đề văn nghị luận .
-Phương pháp: Vấn đáp, giải thích, minh hoạ.
-Thời gian: 20p
Đọc các đề văn nghị luận và trả lời câu hỏi
SGK trang Đọc các đề
văn nghị luận
I.Tìm hiểu đề văn nghị luận 1.Nội dung và tình chất của
? Các đề văn trên có thể xem là đề bài ,đầu đề không ?Nếu dùng làm đề văn có dược không?
- Các đề văn này cung cấp đề bài cho bài văn nên có thể dùng làm đề bài,đầu đề của bài văn.Thông thường,đề bài của một bài văn thể hiện chủ đề của nó
? Căn cứ vào đâu để nhận ra các đề trên là đề văn nghị luận?
- Đó là một đề văn nghị luận,bởi mỗi đề văn nêu ra một khái niệm,một vấn đề lí luận(đề 1,2…) một nhận định,một quan điểm,một tư tưởng(đề 4,5,6,7) chỉ có dùng các thao tác nghị luận(giải thích,phân tích,chứng ninh,bình luận) thì mới giải quyết được các vấn đề trên.
? Tính chất của đề văn có ý nghĩa gì đ/v việc làm văn?
-Tính chất của đề văn như( lời khuyên,tranh luận,giải thích) có ý nghĩa định hướng cho bài viết,chuẩn bị cho người viết thái độ,giọng điệu
?Đề văn nghị luận nêu ra nội dung và tính chất gì?
Tìm hiểu đề văn “ chớ nên tự phụ”
GV hướng dẫn HS trả lời các câu hỏi SGK trang 22.
? Đề nêu vấn đề gì?
_ Đề nêu một tính xấu của con người và khuyên người ta từ bỏ tính xấu đó
? Đối tượng và phạm vi nghị luận ở đây là gì?
_ Đối tượng và phạm vi nghị luận ở đây là phân tích cái xấu,tác hại của thói tự phụ và khuyên mọi người không nên tự phụ
? Khuynh hướng tư tưởng của chủ đề là khẳng định hay phủ định?
_ Khuynh hướng của đề là phủ định.
? Đề này đòi hỏi người viết phải làm gì?
_ Đề này đòi hỏi người viết phải giaỉ thích rõ thế nào là tính tự phụ,phân tích những tác hại
và trả lời câu hỏi SGK
HS trả lời
-Tính chất của
đề văn
như( lời
khuyên,tranh luận,giải thích)
_ Đề nêu một tính xấu của con người và khuyên người ta từ bỏ tính xấu đó
_ Khuynh hướng của đề là phủ định.
đề văn nghị luận
-Đề văn nghị luận bao giờ cũng nêu ra một v/đ để bàn bạc vàđòi hỏi người viết bày tỏ ý kiến của mình đ/v đề đó.Tính chất của đề như: ca ngợi,phân tích,khuyên nhủphản bác…đòi hỏi bài làm phải vận dụngcác phương pháp phù hợp.
2.Tìm hiểu đề văn nghị luận
và biểuhiện của nó,phải có thaíu độ phê phán và thói tự phụ khẳng đibnh5 sự khiêm tốn.
? Khi tìm hiểu đề cần xác định những vấn đề gì?
Cho đề văn “chớ nên tự phụ”
? Xác định luận điểm cho đề “chớ nên tự phụ”?
_ Tự phụ là một thói xấu của con ngừời . _ Mọi người nên từ bỏ thói tự phụ và hãy rèn luyện đức tính khiêm tốn
* Luận điểmchính thành các luận điểm phụ:
+ Tự phụ khiến bản thân con người không tự biết mình.
+ Tự phụ luôn đi kèm với thái độ coi thường,khinh bỉ người khác.
+ Tự phụ khiến bản thân bị mọi người chê trách và xa lánh
Tìm luận cứ cho luận điểm trên?
_ Tự phụ là gì? – là đánh giá cao bản thân mình.
_ Tác hại cùa tự phụ?
_ Tự phụ có hại cho ai?
-Chọndẫnchứng?
? Xây dựng lập luận?
Có thể xây dựng lập luận theo 2 cách của SGK
? Lập ý cho bài văn nghị luận phải làm như thế nào?
Lập ý cho bài văn nghị luận là xác lập luận điểm,cụ thể hóa luận điểm chính thành các luận điểm phụ,tìm luận cứ và cách lập luận cho bài văn
HS cùng b nà luận suy nghĩ.
HS đọc ghi nhí.
-Yêu cầu của việc tìm hiểu đề là xác định đúng vấn đề,phạm vi,tính chất của bài nghị luậnđể la,2 bài cho khỏi sai lệch
II.Lập ý cho bài văn nghị luận
-Lập ý cho bài văn nghị luận là xác lập luận điểm,cụ thể hóa luận điểm chính thành các luận điểm phụ,tìm luận cứ và cách lập luận cho bài văn
Hoạt động 3: III.Luyện tập.
-Mục tiờu: HS biết làm bài tập.
-Phương phỏp: Vấn đỏp, giải thớch.Minh hoạ, nêu vấn đề.
-Thời gian: 15p II.Luyện tập.
Tìm hiểu đề và lập ý “sách là người bạn lớn của con người”
1. Tìm hiểu đề
_ Nêu lên ý nghĩa quan trọng của sách đối với con người
_ Đối tượng và phạm vi nghị luận là bàn về ích lợi của sách và thuyết phục mọi người có thói quen đọc sách
_ Khuynh hướng tư tưởng của đề là
HS cùng b nà luận suy nghĩ.
II.Luyện tập.
Tìm hiểu đề và lập ý “sách là người bạn lớn của con người
khẳng định
_ Đòi hỏi người viết phải giải thích được “sách là gì”,phân tích và chứng minh ích lợi của việc đọc sách từ đó khẳng định
“sách là người bạn lớn của con người”và nhắc nhở mọi người phải có thái độ đúng đối với sách
2. Lập ý cho đề bài:
a. Xác định luận điểm:
Khẳng định việc đọc sách là tốt,là cần thiết,không có gì để thay thế được b. Tìm luận cứ:
Dùng lí lẽ và dẫn chứng để xây dựng các ý sau:
_ Sách là kết tinh của nhân loại
_ Sách là một kho tàng kiến thức phong phú,gần nhu vô tận,khám phá và chiếm lĩnh mọi lĩnh vực của đời sống.
_ Sách đem lại cho con người lợi ích,thỏa mãn nhu cầu hưởng thụ va phát triển tâm hồn,trí tuệ của con người.
c.Xây dựng lập luận
_Bắt đầu từ việc nêu lên lợi ích của việc đọc sách
_ Đi đến kết luận khẳng định “sách là người bạn lớn của con người” và nhắc nhở mọi người có thói quen đọc sách
HS chia nhãm trả lời
HS cùng b n à luận suy nghĩ
Hoạt động 4:Củng cố.
-Mục tiêu:HS khái quát và khắc sâu kiến thức vừa học.
-Phương pháp: Hỏi đáp -Thời gian: 3p
4.Củng cố
4.1 Đề văn nghị luận nêu ra vấn đề gì?
4.2 Tìm hiểu đề văn nghị luận là làm gì ? 4.3 Lập ý cho bài văn nghị luận là làm gì?
5. Dặn dò
Học bài cũ.Đọc soạn trước bài mới “Tinh thần yêu nước của nhân dân ta” SGK trang 24.
* RÚT KINH NGHIỆM, BỔ SUNG:
………
…………..
………
…………..
………...
---@---
Tuần 22: Ngày soạn: 02/01/
2011
Tiết 81: Ngày giảng:03/01/
2011