LUYỆN NÓI: BÀI VĂN GIẢI THÍCH MỘT VẤN ĐỀ
HĐ 2: Các kiểu liệt kê
- PP: vấn đáp- gợi mở,phân tích, dạy học nhóm, luyện tập- thực hành.
- KT: đặt câu hỏi, giao nhiệm vụ, thảo luận - NL: Tự học, giải quyết vấn đề, hợp tác, giao tiếp
- Gv chiếu VD- sgk
GV cho hs thảo luận cặp đôi
1. Nx về cấu tạo của các phép liết kê trong 2 vd ?
2. Trong 2 vd này có thể đổi thứ tự các bộ phận liệt kê không? vì sao ? (căn cứ về ý nghĩa và mức độ của chúng)
Đại diện trình bày, nhóm khác nx, bổ
I. Thế nào là liệt kê?
1* Xét vd:
- Về cấu tạo: tương tự nhau
- Về ý nghĩa: cùng nói về những đồ vật bầy biện quanh quan phụ mẫu
-> Làm nổi bật sự xa hoa của viên quan đối lập h/ả dân phu đang lầm than ngoài mưa gió
=> Việc sắp xếp các cụm từ có kết cấu và ý nghĩa như trên-> phép liệt kê.
2. Ghi nhớ 1: sgk
II. Các kiểu liệt kê:
1 . Xét VD
* VD 1
a. Toàn thể dt VN quyết đem tất cả tinh thần, lực lượng, tính mạng, của cải để giữ vững quyền tự do độc lập
-> Liệt kê không theo cặp
b. Toàn thể …quyết đem tất cả tinh thần, lực lượng tính mang và của cải để giữ…
lập
-> Liệt kê theo cặp
( có qht “và” nối kết thành cặp)
* VD 2:
a, Tre, nứa, trúc, mai, vầu mấy chục loại -> Có thể thay đổi thứ tự liệt kê (vì chúng có ý nghĩa ngang bằng nhau)
b. TV…sự hình thành và trưởng thành của xh VN …gia đình, họ hàng, làng xóm và …gia
-> Không thể thay đổi thứ tự liệt kê ( Bởi
sung.
? Vậy xét theo cấu tạo và ý nghĩa, liệt kê có mấy kiểu? Là những loại nào?
- Cho hs hđ cá nhân vẽ sơ đồ GV khái quát bằng sơ đồ ( máy chiếu).
các hiện tượng liệt kê được sắp xếp theo mức độ tăng tiến)
* Ghi nhớ 2: sgk
Căn cứ Các kiểu liệt kê - Về cấu tạo Liệt kê theo cặp
Liệt kê k theo cặp - Về ý nghĩa Liệt kê tăng tién
Liệt kê k tăng tiến Sơ đồ phân loại liệt kê
bất khuất, xứng đáng là vị anh hùng của thiên xứ, đấng xả thân vì độc lập dân tộc .
3.Hoạt động luyện tập HĐ 3: Luyện tập
- PP: vấn đáp- gợi mở, trò chơi, dạy học nhóm, luyện tập- thực hành.
- KT: đặt câu hỏi, giao nhiệm vụ, thảo luận.
- NL: Tự học, giải quyết vấn đề, hợp tác, giao tiếp
Gv cho thảo luận theo căp(1p)
? Tìm phép liệt kê trong các đoạn trích?
đó là liệt kê theo kiểu gì?
III. Luyện tập
Bài 2:
a. + …Dưới lòng đường, trên vỉa hè, trong cửa tiệm
Theo cặp
Về cấu tạo
Tăng tiến Ko
theo cặp
Ko tăng
tiến P. loại liệt kê
Về ý nghĩa
- gv gợi dẫn, hs làm việc cs nhân , hs khác nx,đánh giá, gv nx, cho điểm.
- Cho hs thi đặt câu có sử dụng phép liệt kê theo yêu cầu
+ Những culi kéo tay phóng…chữ thập -> Liệt kê theo cặp, không tăng tiến b. điện giật, rùi đâm, dao cặt, lửa nung -> Liệt kê tăng tiến
Bài 3:
- Vào giờ ra chơi, các bạn hs trường em thường nhảy dây, đá cầu, chơi ô ăn quan chơi cầu lông, ú tìm…
- Truyện ngắn những trò lố của NAQ nêu bật h/ả 1 Va- ren gian trá, lố bịch, đại diện cho TDP phản động ở ĐD ; 1 PBC kiên cường bất khuất đại diện cho ý chí, khí phách dân tộc VN
- PBC là con người y/n, yêu đồng bào, sẵn sằng hi sinh gia đình và của cải, kiên định 1 lí tưởng, kiên cường
4.Hoạt động vận dụng:
?Viết một đoạn văn ngắn kể về các bạn trong lớp sử dụng phép liệt kê ? 5. Hoạt động tìm tòi, mở rộng:
- Tìm thêm các ví dụ về các phép tăng tiến trong các vb đã học.
- Học kĩ nội udng bài; Hoàn thành các bài tập.
- Chuẩn bị bài tiếp theo: Ca Huế trên sông Hương.
=========================
Ngày soạn:23/3 Ngày dạy: 30/3; 2/4 Tiết 120, 121- Bài 28
Văn bản: CA HUẾ TRÊN SÔNG HƯƠNG
-Hà Ánh Minh- I. Mục tiêu:
1. Kiến thức:
- Nắm được khái niệm thể loại bút kí.
- Thấy được vẻ đẹp của một nét sinh hoạt văn hóa ở cố đô Huế - một vùng dân ca với những con người rất tài hoa. Từ đó hiểu được vẻ đẹp của con người Huế, văn hóa Huế.
2. Kĩ năng:
- Đọc- hiểu văn bản nhật dụng viết về di sản văn hoá dân tộc - Phân tích văn bản nhật dụng ( kiểu loại thuyêt minh)
- Tích hợp kiến thức tập làm văn để viết bài văn thuyết minh.
3. Thái độ: Bồi dưỡng ty qhđn, giữ gìn nột văn hoá truyền thống đẹp 4. Năng lực, phẩm chất:
+ Năng lực: Tự học, giải quyết vấn đề, hợp tác, giao tiếp, sử dụng ngôn ngữ, sáng tạo.
+ Phẩm chất: tự tin, tự chủ II- Chuẩn bị:
1. Giáo viên: Soạn bài, nghiên cứu tài liệu liên quan.
2. Học sinh: Học bài cũ, chuẩn bị bài mới.
III. Các phương pháp và kĩ thuật dạy học:
- PP: Thuyết trình, vấn đáp- gợi mở, dạy học nhóm, phân tích, giảng bình, nêu vấn đề.
- KT: Thảo luận, trình bày 1 phút, chia nhóm, đặt câu hỏi, giao nhiệm vụ, hỏi- trả lời.
IV. Tổ chức các hoạt động học tập 1. Hoạt động khởi động
* Ổn định tổ chức
* Kiểm tra bài cũ
* Tổ chức khởi động
- Gv cho học xem 1 số tranh ảnh về Huế, sông Hương.
? Cho biết một số thông tin về những hình ảnh vừa xem?
- Gv giới thiệu bài
2.Hoạt động hình thành kiến thức mới