II. Thuận lợi – khó khăn 1 Thuận lợ
1. Không nên quan niệm giáo viên nào cũng có thể bồi dưỡng học sinh giỏ
Ở TRƯỜNG THCS VĨNH QUỚI
Nguyễn Huy Hoàng Giáo viên - THCS Vĩnh Quới, TX. Ngã Năm
I. Đặt vấn đề
Năm nào cũng vậy, Phòng Giáo dục và Đào tạo Thị xã Ngã Năm, Sở Giáo dục và Đào tạo Sóc Trăng đều tổ chức kì thi chọn học sinh giỏi các cấp, trong đó có thi học sinh giỏi cấp THCS. Kì thi này nhằm lựa chọn và tơn vinh những học sinh có thành tích cao trong các mơn học, trong đó có mơn Tin học. Đồng thời, kết quả của cuộc thi này cũng là một căn cứ, một kênh thông tin quan trọng để Sở Giáo dục và Đào tạo đánh giá chất lượng chun mơn của mỗi Phịng Giáo dục trong phạm vi tồn tỉnh. Vì thế, hàng năm, Trường THCS Vĩnh Quới vẫn coi công tác bồi dưỡng học sinh giỏi là một trong những nhiệm vụ trọng tâm của nhà trường.
II. Thuận lợi – khó khăn1. Thuận lợi 1. Thuận lợi
Trường THCS Vĩnh Quới nằm trên địa bàn xã đặc biệt khó khăn nhưng được đầu tư một phịng máy vi tính có kết nối Internet, Ban giám hiệu luôn quan tâm đến công tác bồi dưỡng học sinh giỏi ở các mơn học, đa số giáo viên nhiệt tình trong cơng tác bồi dưỡng học sinh giỏi khi được phân công, học sinh ở đây hiền, ngoan chăm học, có ý thức cầu tiến trong học tập, Ban đại diện Cha, mẹ học sinh đa số đều quan tâm đến việc học tập của con em mình.
2. Khó khăn
- Trường có ít học sinh ở khối 9 nên việc chọn học sinh giỏi gặp nhiều khó khăn, đa số học sinh khơng có máy vi tính để thực hành ở nhà, chủ yếu là thực hành trong các buổi học, do trường ở vùng sâu nên Thư viện hạn chế các đầu sách tham khảo.
- Môn Pascal là môn học lập trình tương đối khó cả với học sinh và giáo viên.
III. Giải pháp
1. Không nên quan niệm giáo viên nào cũng có thể bồi dưỡng học sinhgiỏi giỏi
đã được chọn vào đội tuyển ở năm trước (ở khối 7) hiện tại các em vào lớp 8 và các em ở lớp 8 năm trước năm nay đã lên lớp 9, tiêu chuẩn tham gia: Đạt yêu cầu theo Quy định. Sau đó ta tiến hành ơn tập cho học sinh dưới mọi hình thức: Giao bài tập về nhà để HS thực hiện giải trên giấy, hoặc xếp lịch vào những buổi trống.
Cá nhân tơi nhận thấy, muốn làm cho học sinh u thích mơn Tin học, điều trước tiên là người giáo viên phải luôn giữ được ngọn lửa đam mê của sự yêu nghề và thổi bùng ngọn lửa ấy vào các em học sinh. Người giáo viên phải thật sự yêu bộ môn của mình dạy và xem việc giảng dạy là trách nhiệm, sứ mệnh cao cả. Bởi vì việc thầy cơ có u nghề sẽ là tiền đề tốt nhất để động viên, khơi gợi hứng thú học tập của học sinh; đó cũng là động lực để thầy cơ cố gắng tìm ra những phương pháp hay, phù hợp nhất đối với từng đối tượng học sinh để giảng dạy có hiệu quả, làm cho các em cảm nhận được cái hay, cái đẹp của môn Tin học.