II. THỰC TRẠNG VẤN ĐỀ 1 Thuận lợ
4. Cập nhật các phiên bản phần mềm.
Thường xuyên cập nhật các phiên bản phần mềm lồng ghép vào các tiết dạy.
IV. KẾT QUẢ
Qua quá trình thực hiện một số giải pháp nêu trên, bản thân tôi nhận thấy học sinh học tích cực, hứng thú hơn, tích cực phát biểu tham gia xây dựng bài.
Trong năm 2017-2018, sau khi đổi mới một số giải pháp chất lượng bộ môn tin học được nâng lên đáng kể. Tỷ lệ học sinh yếu, kém giảm, tăng tỷ lệ học sinh khá, giỏi.
V. KẾT LUẬN
Để nâng cao chất lượng bộ môn tin học giáo viên cần phải thường xuyên bồi dưỡng nâng cao trình độ chun mơn để tìm ra các giải pháp phù hợp với bộ môn và đối tượng học sinh.
Trong quá trình thực hiện các giải pháp nêu trên bản thân tôi nhận thấy học sinh hứng thú với mơn học hơn, tích cực tham gia xây dựng bài nên kết quả được nâng cao rõ rệt.
Trên đây là một số giải pháp đổi mới phương pháp dạy học môn tin học tại đơn vị trường THCS Phường 3, thị xã Ngã Năm. Mặc dù đã cố gắng đề xuất các giải pháp nêu trên, tuy nhiên khơng tránh khỏi những sai sót hạn chế, rất mong
được sự đóng góp chân thành của quý Lãnh đạo, đại biểu và quý đồng nghiệp để chuyên đề được hoàn thiện tốt hơn./.
Xin chân thành cảm ơn!
BIỆN PHÁP NÂNG CAO HIỆU QUẢ GIỜ HỌC THỰC HÀNH TIN HỌC 8TẠI TRƯỜNG PTDTNT THCS THẠNH TRỊ TẠI TRƯỜNG PTDTNT THCS THẠNH TRỊ
Trần Thị Anh Thư Giáo viên - PTDTNT THCS Thạnh Trị
I. THỰC TRẠNG
Những năm gần đây, mặc dù máy tính đã trở nên quen thuộc đối với người học, tuy nhiên việc lĩnh hội kiến thức môn Tin học trên lớp cũng không phải là một việc dễ dàng đối với học sinh bởi chương trình học ở bốn khối lớp THCS bao quát nhiều nội dung mỗi khối là một lĩnh vực khác nhau, kiến thức khơng liên tục. Do đó khi học xong kiến thức ở năm này, học sinh phải gác lại để sang năm học khác. Người học không phải chỉ được học cách sử dụng máy tính đơn thuần mà được tìm hiểu về nhiều khía cạnh khác nhau để biết về bản chất và những ứng dụng thực tế của máy vi tính. Do đó, việc lĩnh hội nội dung các tiết Tin học ở trên lớp cũng mang lại khó khăn cho nhiều học sinh. Có thể vì nhiều ngun nhân khác nhau: kiến thức khó, mới lạ, phương pháp dạy đơn điệu, học sinh thụ động,… việc học không đạt được hiệu quả như mong muốn. Ngồi ra, ở chương trình Tin học 8, các em phải làm quen, tiếp cận với ngơn ngữ lập trình Pascal là một phần mềm có cấu trúc phức tạp, ngơn ngữ lập trình bằng tiếng Anh. Mặc khác để thực hiện được một chương trình thì các em phải có một kiến thức tốn học nhất định. Từ các khó khăn trên tơi đã tìm ra một số giải pháp nâng cao hiệu quả giờ học thực hành môn Tin học 8.
II. GIẢI PHÁP
Để nâng cao chất lượng dạy học thì một trong các biện pháp là phải thực
hiện hiệu quả các giờ thực hành trên phịng máy. Trải qua q trình nghiên cứu và giảng dạy, tơi xin đề xuất một số biện pháp sau nhằm nâng cao hiệu quả các giờ thực hành Tin học 8