Hoạt động của GV và HS Nội dung
GV chuyển giao nhiệm vụ học tập: * Làm bài 39 sgk.
- Đọc và túm tắt bài toỏn Túm tắt
Bài tập 39(sgk) Giải
Gọi số tiền Lan phải trả cho số hàng thứ nhất khụng kể thuế VAT là x (nghỡn đồng)
Số tiền chưa kể thuế VAT Tiền thuế VAT Loại 1 x (nghỡn đồng) 10%x Loại 2 110-x 8%(110-x) Cả 2 loại 110 10 - Tỡm cỏch chọn ẩn như thế nào ? - Tỡm điều kiện của ẩn .
- Viết biểu thức biểu thị số tiền Lan phải trả cho loại hàng thứ hai khụng kể thuế VAT .
- Viết biểu thức biểu thị tiền thuế VAT loại hàng thứ nhất .
- Viết biểu thức biểu thị tiền thuế VAT loại hàng thứ hai .
- Lập phương trỡnh
GV yờu cầu cả lớp giải phương trỡnh, một HS lờn bảng trỡnh bày. GV nhận xột, đỏnh giỏ, chốt kiến thức. GV lưu ý: Tỡm m% của số a ta tớnh: 100. m a ĐK : 0 < x < 110
Vậy số tiền Lan phải trả cho loại hàng thứ hai khụng kể thuế VAT là (110 − x) nghỡn đồng. Tiền thuế VAT cho loại hàng thứ nhất là : 10%x (nghỡn đồng)
Tiền thuế VAT cho loại hàng thứ hai là 8% (110− x) (nghỡn đồng). Ta cú phương trỡnh : 100 8 100 10 x+ (110 − x) = 10 ⇔ 10x + 880 − 8x = 1000 ⇔ 2x = 120 ⇒ x = 60 (TMĐK)
Lan phải trả cho loại hàng thứ nhất là 60 000 đồng, loại hàng thứ hai là 50 000 đồng .
* Làm bài 41 sgk/31.
+ GV: Hướng dẫn HS thực hiện nhiệm vụ: + Ta nờn chọn ẩn là gỡ? điều kiện của ẩn? + Chữ số hàng đơn vị là bao nhiờu ?
+ Nhắc lại cỏch viết 1 số dưới dạng tổng cỏc lũy thừa của 10 ?
+ Chữ số đĩ cho là bao nhiờu ? + Số mới là bao nhiờu ?
+ Hĩy lập pt? Giải pt rồi kết luận ?
- GV: yờu cầu hoạt động cặp đụi khoảng 5 phỳt, một đại diện lờn bảng trỡnh bày bài giải.
GV nhận xột, đỏnh giỏ, chốt kiến thức. Bài 41 tr 31 SGK : Gọi chữ số hàng chục là x ĐK : x nguyờn dương, x < 5 ⇒ Chữ số hàng đơn vị là 2x ⇒ Chữ số đĩ cho là :10x + 2x
Nếu thờm chữ số 1 xen giữa hai chữ số ấy thỡ số mới là : 100x + 10 + 2x
Ta cú phương trỡnh : 102x − 12x = 370 ⇔ 90x = 360
⇒ x = 4 (TMĐK) Vậy số ban đầu là 48. * Làm bài 42 sgk/31.
- GV: Hướng dẫn HS thực hiện nhiệm vụ: + Ta nờn chọn ẩn là gỡ? điều kiện của ẩn? + Nếu viết thờm một chữ số 2 vào bờn phải số đú thỡ số mới biểu diễn như thế nào?
+ Lập pt bài toỏn?
- GV: yờu cầu hoạt động nhúm khoảng 5 phỳt, một đại diện nhúm trỡnh bày bài giải.
GV nhận xột, đỏnh giỏ, chốt kiến thức. Bài 42 SGK/31: Gọi số cần tỡm là ab ( , ;1 9;0 9 a b N∈ ≤ ≤a ≤ ≤b ) Số mới là: 2 2ab Vỡ số mới lớn gấp 153 lần số cũ nờn ta cú pt: 2002 10 153 143 2002 14 ab ab ab ab + = = = Vậy số cần tỡm là 14. D. TèM TềI, MỞ RỘNG E. HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ
-Xem lại cỏc bài đĩ làm. -Làm bài 44, 45, 46 sgk/31.
* CÂU HỎI/BÀI TẬP KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ NĂNG LỰC:
Cõu 1: Nờu cỏc dạng toỏn giải bằng cỏch lập PT (M2) Cõu 2: Giải cỏc bài toỏn bằng cỏch lập PT (M3)
Tuần Ngày soạn: Tiết Ngày dạy:
LUYỆN TẬP (tt)I . Mục tiờu: I . Mục tiờu:
1.Kiến thức: Xõy dựng phương phỏp giải cỏc dạng toỏn bằng cỏch lập phương trỡnh. 2.Kĩ năng: Rốn kĩ năng lập luận và trỡnh bày bài toỏn giải bằng cỏch lập phương trỡnh. 3.Thỏi độ: Cẩn thận, chớnh xỏc.
4. Hướng phỏt triển năng lực:
- Năng lực chung: NL tự học; NL ngụn ngữ; NL tớnh toỏn; NL giải quyết vấn đề; - Năng lực chuyờn biệt: NL giải bài toỏn bằng cỏch lập pt.
II. Chuẩn bị
1. Giỏo viờn: SGK, thước thẳng, phấn màu.2. Học sinh: SGK 2. Học sinh: SGK
3. Bảng tham chiếu cỏc mức độ yờu cầu cần đạt của cõu hỏi, bài tập, kiểm tra, đỏnh giỏ:
Nội dung Nhận biết
(M1) Thụng hiểu Thụng hiểu (M2) Vận dụng (M3) Vận dụng cao (M4)
Luyện tập (tt) Nhớ cỏc bước giải của mỗi dạng
Phõn tớch, lập luận biểu diễn cỏc đại chưa biết trong mỗi dạng toỏn
- Giải bài toỏn về chuyển động và năng suất.
.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
* Kiểm tra bài cũ: A. KHỞI ĐỘNG:
HOẠT ĐỘNG 1: Mở đõu
- Mục tiờu: Kớch thớch HS tỡm hiểu thờm cỏc dạng toỏn giải bằng cỏch lập PT - Phương phỏp/Kĩ thuật dạy học: thuyết trỡnh, gợi mở, nờu vấn đề.
- Hỡnh thức tổ chức hoạt động: Hoạt động cỏ nhõn. - Phương tiện dạy học: SGK
- Sản phẩm: Dạng toỏn năng suất
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
GV chuyển giao nhiệm vụ học tập: - Ngồi dạng toỏn đĩ giải cũn cú dạng nào cũng giải bằng cỏch PT được ? Hụm nay chỳng ta sẽ tỡm hiểu về dạng toỏn năng suất.
- Toỏn về năng suất B. HèNH THÀNH KIẾN THỨC:
C. LUYỆN TẬP – VẬN DỤNG
HOẠT ĐỘNG 2: Dạng toỏn về năng suất: