tạo, bồi dưỡng lý luận chính trị.
Nhận thức đóng vai trị hết sức quan trọng đối với hoạt động của conngười. Nhận thức giúp các cá nhân và cộng đồng định hướng cho hành vi của người. Nhận thức giúp các cá nhân và cộng đồng định hướng cho hành vi của mình. Mặt khác, nhận thức cũng giúp con người điều chỉnh hành vi của bản thân trong quá trình hoạt động thực tiễn để đạt được các mục tiêu hoặc để các hành vi đó phù hợp với các chuẩn mực xã hội. Chất lượng công tác đào tạo, bồi dưỡng lý luận chính trị đạt cao hay thấp phụ thuộc rất lớn vào nhận thức của người đào tạo, bồi dưỡng và người được đào tạo, bồi dưỡng. Giảng viên, học viên có nhận thức đúng tầm quan trọng của công tác đào tạo, bồi dưỡng lý luận chính trị trong tình hình hiện nay thì mới có thái độ và hành vi giảng dạy, học tập nghiêm túc. Ngược lại, nhận thức của đội ngũ cán bộ, giảng viên và học viên chưa đúng, chưa thấy được tính cấp thiết của cơng tác đào tạo, bồi dưỡng lý luận chính trị hoặc cho rằng cịn nhiều cơng việc khác quan trọng hơn thì chắc chắn chất lượng cơng tác đào tạo, bồi dưỡng lý luận chính trị khơng thể đạt hiệu quả cao.
2.1.2.2. Nhân tố chủ quan
- Nội dung chương trình, phương pháp đào tạo, bồi dưỡng lý luận chínhtrị trị
Nội dung chương trình, phương pháp đào tạo, bồi dưỡng lý luận chính trịcó vai trị quan trọng, ảnh hưởng đến chất lượng công tác đào tạo, bồi dưỡng lý có vai trị quan trọng, ảnh hưởng đến chất lượng cơng tác đào tạo, bồi dưỡng lý luận chính trị. Nội dung chương trình, phương pháp đào tạo, bồi dưỡng lý luận chính trị phải đạt được yêu cầu thiết thực, phù hợp với từng đối tượng học viên, thời gian cho mỗi khóa đào tạo, bồi dưỡng phải hợp lý, khơng q kéo dài gây ảnh hưởng đến công việc của cán bộ, đảng viên vì hầu hết các lớp đào tạo, bồi dưỡng tại các Trung tâm Bồi dưỡng Chính trị ở tỉnh Tiền Giang đều được tổ chức theo hình thức tập trung, trong khi cán bộ, đảng viên dù được cấp ủy cử đi học nhưng vẫn phải hoàn thành nhiệm vụ.
Phải chú trọng trang bị cả kiến thức và yêu cầu về phẩm chất đạo đức, cảlý luận và thực tiễn, cả kiến thức cơ bản và kỹ năng thực hành; chú trọng bồi lý luận và thực tiễn, cả kiến thức cơ bản và kỹ năng thực hành; chú trọng bồi dưỡng lý luận chủ nghĩa Mác-Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh, quan điểm, đường lối của Đảng, chính sách, pháp luật của Nhà nước. Tuy nhiên, cần chú ý tránh
dàn trải, trùng lắp về nội dung, chương trình đào tạo, bồi dưỡng. Phương phápdạy và học lý luận chính trị phải thực sự đổi mới, khoa học, các phương pháp dạy và học lý luận chính trị phải thực sự đổi mới, khoa học, các phương pháp mới cần được áp dụng triệt để, nhất là phương pháp sắm vai, phương pháp giải quyết tình huống, phương pháp vấn đáp…