V. TÀI LIỆU ĐỌC
4.1. Xây dựng kế hoạch tự học
4.1.1. Cách thức xây dựng kế hoạch tự học
Kế hoạch tự học là bản thiết kế các công việc mà GV sẽ thực hiện để phát triển cá nhân, được sử dụng trong việc thiết lập và hướng tới các mục tiêu cho sự phát triển chuyên môn, nghiệp vụ, đạo đức nghề nghiệp của GV.
Kế hoạch tự học bao gồm các hoạt động phát triển năng lực nghề nghiệp thông qua việc tự học tập, tự bồi dưỡng hoặc thông qua các lớp bồi dưỡng trực tiếp hoặc cộng đồng học tập, thời gian hoàn thành và xem xét các mục tiêu, tài liệu hợp tác với người khác, tiến trình sẽ được ghi nhận, hỗ trợ cần thiết và cách đáp ứng mục tiêu sẽ cải thiện kiến thức và kĩ năng chuyên môn của GV và ảnh hưởng đến việc học của HS. Theo mức độ phức tạp của công việc và độ dài thời gian thực hiện kế hoạch, có 03 loại kế hoạch: Kế hoạch ngắn hạn (ngày/tuần), kế hoạch trung hạn (tháng/quý), kế hoạch dài hạn (học kì/năm học).
Nhìn chung các kế hoạch tự học đều có quy trình chung gồm các bước: 1. Liệt kê tất cả các nội dung cần tự học
2. Lựa chọn nội dung ưu tiên
3. Đặt mục tiêu cần đạt cho từng nội dung 4. Dự kiến kết quả mong đợi
5. Xác định thời hạn cho từng nội dung
6. Thực hiện quá trình tự học một cách tự chủ và tự giác 7. Kiểm sốt q trình tự học và kiên trì, kiên định 8. Đánh giá, rút kinh nghiệm
4.1.2. Cấu trúc kế hoạch tự học
Cấu trúc chung của Kế hoạch tự học, tự bồi dưỡng gồm có 2 phần:
Phần 1. Thông tin cá nhân:
Phần này bao gồm các thông tin cơ bản của cá nhân như họ và tên, năm vào ngành, thâm niên công tác, môn học được đào tạo, môn học được phân cơng giảng dạy... Bên cạnh đó, phần thơng tin cá nhân cần trình bày tóm tắt các điểm mạnh của
bản thân và các khó khăn khi thực hiện chương trình giáo dục được phân cơng nhiệm vụ. Đây là tiền đề để đề xuất các nội dung cần thiết của quá trình tự học, tự bồi dưỡng.
Phần 2. Kế hoạch tự học, tự bồi dưỡng
Phần này bao gồm các nội dung tự học/tự bồi dưỡng; hình thức tự học, tự bồi dưỡng; mục tiêu đạt được; thời gian thực hiện và đánh giá, rút kinh nghiệm.
Ngoài ra, trong phần này, GV cần xác định các nội dung liên quan đến công tác tự học, tự bồi dưỡng như chủ đề/vấn đề/đề tài sáng kiến kinh nghiệm; chuyên đề tự bồi dưỡng/chuyên đề sinh hoạt chun mơn; đăng kí học tập nâng cao trình độ.
Lưu ý: Kế hoạch tự học/ tự bồi dưỡng có thể được tích hợp trong KHDH và GD của cá nhân trong năm học hoặc tách ra thành một bản kế hoạch riêng tùy yêu cầu của nhà trường.