V. TÀI LIỆU ĐỌC
2.2. Quảng bá giá trị cốt lõi của nhà trường, lớp họ cở trường tiểu học
2.2.2. Yêu cầu của việc quảng bá các giá trị cốt lõi
việc công khai thông tin về các hoạt động xây dựng VHNT để vừa tạo sự khích lệ, vừa thiết lập truyền thống, đồng thời tăng sự quảng bá thương hiệu của nhà trường. Để việc công khai thơng tin được hiệu quả, thể hiện tính chun nghiệp và tăng cường quảng bá hình ảnh của nhà trường, cần chú ý một số yêu cầu sau:
- Cần quảng bá tới nhiều đối tượng: Các giá trị cốt lõi của nhà trường đã được xây dựng cần phổ biến đến toàn thể cán bộ, GV, nhân viên và HS...và các bên liên quan ngoài trường học (cha mẹ HS, hội Ban đại diện cha mẹ HS, các tổ chức, đoàn thể khác...) cũng như tồn xã hội; tránh tình trạng coi đây chỉ là nhiệm vụ của hiệu trưởng, của ban lãnh đạo nhà trường...
- Nội dung quảng bá chính xác, hiện thực: Các giá trị cốt lõi là những giá trị
quan trọng, vững chắc nhất, chi phối toàn bộ hoạt động và các khía cạnh khác nhau của nhà trường và được diễn đạt cơ đọng, súc tích trên cơ sở chọn lọc, phù hợp với điều kiện, bối cảnh của nhà trường. Nội dung quảng bá cần chính xác, đảm bảo tính hiện thực, tính khả thi... Đó là những giá trị mà nhà trường đã định hình, hiện thực hóa ở thời điểm hiện tại và sẽ tiếp tục xây dựng, phát triển trong tương lai. Tránh việc “quảng bá một đằng nhưng thực tế một nẻo”.
- Lập bộ phận truyền thông của nhà trường. Việc quảng bá cần được xem là một nhiệm vụ quan trọng, có kế hoạch và có bộ phận phụ trách riêng. Đó là ban truyền thơng của nhà trường. Nên lựa chọn những cán bộ và HS có năng lực về thơng tin, năng lực về báo chí, hội họa để đưa vào ban truyền thơng. Phân công trách nhiệm cho mỗi thành viên trong từng chuyên mục truyền thông. Qui định rõ ràng về các nội dung truyền thông và thời gian phát hành cho từng chun mục.
- Đa dạng hóa hình thức quảng bá, truyền thơng: Sử dụng kênh truyền thông xã hội website hay trang mạng chính thức của nhà trường, các kênh truyền thông xã hội (Facebook, Youtube, Google, forum…), tận dụng kênh thông tin của các trang web cấp trên và có thể sử dụng kênh truyền hình để quảng bá chương trình của nhà trường tùy thuộc vào điều kiện và các mối quan hệ của nhà trường. Đồng thời có thể sử dụng kênh truyền thống như tổ chức các hoạt động tập thể để tuyên truyền, viết bài lên bảng tin, báo tường, báo chí... để đưa tin về các hoạt động xây dựng văn hóa của nhà trường. Hình thức quảng bá cịn được thể hiện qua khẩu hiệu, ngôn ngữ, biểu tượng, logo, nghi lễ, ca khúc, các ấn phẩm khác của nhà trường… Với sự đa dạng hóa này, GV và HS hồn tồn có điều kiện tạo nên nhiều sản phẩm, chương trình văn hóa, các dự án,…
nhằm quảng bá giá trị cốt lõi của trường mình. Các giá trị cốt lõi cần có các cách thức thể hiện khác nhau, sinh động và đổi mới để tạo được ấn tượng, sức lôi cuốn, hấp dẫn. Điều này khơng chỉ góp phần xây dựng hình ảnh của nhà trường mà còn tăng cường sự quan tâm của mọi thành viên trong và ngoài nhà trường đối với sự nghiệp xây dựng và phát triển của nhà trường. Các kênh truyền thơng chính thức của nhà trường cần đảm bảo tính mơ phạm, chun nghiệp, hấp dẫn, cởi mở, dễ dàng tương tác và khơi gợi sự sáng tạo cho các thành viên trong và ngoài trường theo dõi và tham gia hưởng ứng.
- Khích lệ sự tham gia quảng bá, truyền thơng từ các thành viên trong và ngồi trường. Hiện nay, một số nhà trường tiểu học động viên mỗi GV, HS, cha mẹ HS là
một đại sứ truyền thông của nhà trường. Thơng qua các hoạt động văn hóa, các thành viên lan tỏa ảnh hưởng văn hóa của nhà trường đến các cá nhân khác và ra ngoài xã hội. Sức lan tỏa này sẽ tạo ra một hiệu ứng tích cực để nâng cao vị thế và thương hiệu của nhà trường.