8. Kết cấu của đề tài
2.3.4. Xã hội hoá giáo dụcTHCS trong pháttriển quy mô trường lớp
Nghị quyết Đại hội Đảng bộ huyện lần thứ XXII, nhiệm kỳ 2005-2010 đã đề ra là: đến năm 2010, đạt phổ cập giáo dục trung học cho 50% số xã và thị trấn. UBND huyện đã chỉ đạo ngành giáo dục phối hợp với các ngành chức năng, UBND các xã, thị trấn rà soát kế hoạch phát triển, xây dựng kế hoạch phát triển giáo dục đến năm 2010, định hướng năm 2015. Trong đó,
Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn
phát triển giáo dục THCS công lập gắn liền với dân lập và tư thục. Cho phép tuyển sinh lớp 6 (THCS) vào trường THPT Dân lập trên địa bàn. Kết quả, có 2 trường Dân lập tuyển sinh được 12 lớp THCS với trên 600 học sinh đang theo học. Triển khai kết hoạch đồng bộ về tăng cường đầu tư cơ sở vật chất, chỉ đạo nâng cao chất lượng giáo dục, quy hoạch hệ thống trường lớp phù hợp với đặc điểm tình hình của địa phương, đào tạo bồi dưỡng nâng cao chất lượng đội ngũ nhà giáo và cán bộ quản lý giáo dục. Quan tâm tới công tác tuyên truyền xã hội hoá giáo dục, tổ chức các hoạt động của các lực lượng xã hội, phát huy vai trò của tổ chức như Đoàn Thanh niên, Hội phụ nữ, Mặt trận Tổ quốc và các ngành thành viên... cùng tham gia quản lý giáo dục, giữ vững phổ cập giáo dục THCS, duy trì nề nếp học tập, chống lưu ban, bỏ học trong học sinh. Huy động các lực lượng xã hội tham gia xây dựng môi trường giáo dục và đa dạng hoá các loại hình học tập.
Sự quan tâm của cấp uỷ Đảng, chính quyền là điều kiện thuận lợi cho các đoàn thể, các lực lượng xã hội chăm lo đầu tư cơ sở vật chất và trang thiết bị trường học, tạo ra cảnh quan môi trường sư phạm xanh, sạch, đẹp, góp phần nâng cao chất lượng giáo dục trong các nhà trường. Phong trào xây dựng gia đình văn hoá, gia đình hiếu học, dòng học hiếu học đã tạo ra môi trường giáo dục sâu rộng trong nhân dân. Trong hơn 2 năm qua, đã có trên 3.000 gia đình hiếu học cấp cơ sở, gần 1.000 gia đình hiếu học cấp huyện và 349 gia đình hiếu học cấp tỉnh. Đây là điều kiện để phát huy xã hội hoá giáo dục.