STT
1 Phân tích kết quả thực hiện
ngƣời lao động để xác định nhu cầu đào tạo và phát triển
2 Thảo thống
lao động về các yêu cầu đào tạo, phát triển cá nhân
3 Phát
nội dung đào tạo phù hợp để nâng cao kết quả thực hiện công việc của ngƣời lao động
Nguồn: Đề án phát triển nguồn nhân lực giai đoạn 2010-2015 của VINASHIN Tuy nhiên nhiều công ty đã thực hiện đánh giá nhu cầu đào tạo khi
nhu cầu quá rõ nhƣ khi họ tuyển dụng nhân viên mới, khi họ có sản phẩm mới.... Thực tế cũng có rất ít cơng ty đã thực hiện đánh giá nhu cầu đào tạo bài bản nhƣ Nhà máy đóng tàu 76 ở thành phố Hồ Chí Minh: họ đã thực hiện đánh giá năng lực để đánh giá nhu cầu đào tạo và kết hợp phƣơng pháp đánh giá 360 độ để đánh giá nhu cầu đào tạo: Mong muốn đào tạo của ngƣời lao động, trƣởng bộ phận đồng ý, công ty duyệt. Việc đánh giá nhu cầu đào tạo đã dựa
thƣơng mại và dịch vụ văn phịng VINASHIN.
Có ít cơng ty đã đƣợc thực hiện đánh giá nhu cầu đào tạo đã căn cứ vào nhu cầu của tổ chức và cá nhân nhƣ sau: căn cứ vào nhiệm vụ hàng năm giám đốc sẽ quyết định năm nay cần tiến hành đào tạo gì và nhân viên có thể đề xuất để đƣợc phê duyệt (cơng ty Xuất nhập khẩu VINASHIN). Hoặc “căn cứ vào yêu cầu của đơn vị cùng với nhu cầu đƣợc đào tạo thêm của nhân viên sẽ tạo điều kiện cho nhân viên đƣợc đăng ký học thêm hoặc tổ chức đào tạo tập trung tại doanh nghiệp” theo nhƣ Công ty cổ phần VINASHIN Media.
Đối với Văn phịng Tập đồn nơi có những Lãnh đạo cấp cao nhất điều hành thì hàng tháng đều đánh giá mức độ hồn thành cơng việc đối với từng Ban chuyên môn, Tổng giám đốc chức năng theo chức năng nhiệm vụ đƣợc giao. Kết quả đánh giá mức độ hồn thành cơng việc, khơng hồn thành cơng việc sẽ là cơ sở để các Đơn vị, các Ban chức năng thực hiện việc xác định nhu cầu đào tạo của mình.
Trên cơ sở tổng hợp nhu cầu đào tạo của các Đơn vị và chiến lƣợc phát triển của Tập đoàn nhu cầu về đào tạo phát triển nguồn nhân lực quản lý của Tập đồn Cơng nghiệp tàu thủy Việt Nam năm 2010 nhƣ sau :