phương tiện dạy học
Cơ sở vật chất và trang thiết bị, phương tiện giỏo dục đúng vai trũ hỗ trợ tớch cực cho quỏ trỡnh dạy học. Bởi vỡ cú thiết bị dạy học tốt thỡ chỳng ta mới cú thể tổ chức được quỏ trỡnh dạy học khoa học, huy động được đa số người học tham gia thực sự vào quỏ trỡnh này, họ tự khai thỏc và tiếp nhận tri thức dưới sự hướng dẫn của người dạy một cỏch tớch cực. Qua tiến hành khảo sỏt, chỳng tụi cú được kết quả cụ thể như sau:
Bảng 2.19. Kết quả khảo sỏt về thực trạng quản lý việc sử dụng cơ sở vật chất, phương tiện, kỹ thuật phục vụ cho hoạt động dạy và học
Thực trạng quản lý Mức độ quan tõm Điểm TB
Thứ bậc 5 4 3 2 1
Xõy dựng kế hoạch trang bị về CSVC,
phương tiện dạy học. 3 1 2 0 0 4.17 1
Xõy dựng nội quy sử dụng CSVC,
phương tiện dạy học 1 3 2 0 0 3.83 2
Tổ chức bồi dưỡng kỹ năng sử dụng
phương tiện kỹ thuật 1 2 2 1 0 3.50 4
Tổ chức cỏc cuộc thi thiết kế đồ dựng tự làm 1 2 3 0 0 3.67 3
Khen thưởng, động viờn GV sử dụng hiệu quả CSVC, trang thiết bị, phương tiện kỹ thuật dạy học
Qua khảo sỏt bảng 2.19, chỳng tụi nhận thấy thực trạng QL việc sử dụng CSVC và trang thiết bị, phương tiện dạy học được đỏnh giỏ tốt. Hoạt động xõy dựng kế hoạch trang bị về CSVC, phương tiện dạy học được xếp thứ nhất với điểm trung bỡnh là 4,17. Ban giỏm hiệu rất quan tõm đến cụng tỏc này. Qua một năm sử dụng, nhiều bàn ghế, búng đốn, quạt điện, cửa kớnh ở cỏc lớp bị hỏng, nhà trường đều cú kế hoạch và thực hiện kế hoạch thay mới trong hố, đảm bảo CSVC đầy đủ và bàn giao cho cỏc lớp khi vào năm học. Cũng ngay từ đầu năm học, trong buổi sinh hoạt tổ nhúm đầu năm, cỏc tổ chuyờn mụn đề nghị mua những trang thiết bị đó hỏng hoặc thiếu.
Việc xõy dựng nội quy sử dụng CSVC, phương tiện DH cũng rất đơn giản. Trường cú 01 phũng đồ dựng và cú 01 nhõn viờn quản lý. Việc mượn trả đồ dựng DH của GV đều phải đăng ký quả sổ đăng ký đồ dựng, trong đú phải ghi cỏc nội dung: ngày mượn, tiết sử dụng, tờn GV, nội dung bài học. Mụn Ngữ văn, nhiều GV sử dụng tranh ảnh về tỏc giả, tỏc phẩm và đăng ký sử dụng mỏy chiếu trong những kỳ hội giảng. Để biết được GV cú thường xuyờn sử dụng đồ dựng hay khụng nhà QL chỉ cần kiểm tra sổ mượn đồ dựng là nắm bắt được rừ ràng.
Tuy nhiờn hoạt động tổ chức bồi dưỡng tăng cường cho GV kiến thức về cụng nghệ thụng tin và kỹ năng sử dụng cỏc phương tiện kỹ thuật hiện đại chưa hiệu quả. Vẫn cú 2 ý kiến cho rằng mức độ qua tõm của nhà QL đối với hoạt động này là bỡnh thường, thậm chớ cú 1 ý kiến cho rằng hiếm khi quan tõm. Đi sõu tỡm hiểu nguyờn nhõn chỳng tụi được biết thực chất việc nõng cao kiến thức về CNTT chủ yếu là cỏc GV trẻ tự học hỏi lẫn nhau, nhà trường rất hiếm khi tổ chức lớp bồi dưỡng nõng cao kỹ năng sử dụng cỏc thiết bị hiện đại. Vỡ vậy cỏc GV nhiều tuổi lại càng ớt sử dụng.
Bờn cạnh đú, hoạt động tổ chức cuộc thi thiết kế đồ dựng và thi viết sỏng kiến kinh nghiệm cải tiến kỹ thuật, thiết kế cỏc phương tiện phục vụ hoạt động cú được tiến hành những chưa nhiều. Chủ yếu nhà trường triển khai cuộc thi thiết kế
Tiểu kết chương 2
Qua khảo sỏt thực trạng dạy học Ngữ văn và QL DH Ngữ văn tớch hợp với giỏo dục nếp sống TLVM cho thấy những năm gần đõy, GV và CBQL nhà trường đó cú nhiều cố gắng trong giảng dạy và QL dạy học Ngữ văn theo hướng tớch hợp với nhiều hỡnh thức khỏc nhau. Tuy nhiờn, việc làm này chưa sõu, cũn mang tớnh hỡnh thức, việc phối kết hợp QL cũn nhiều bất cập. Trong nhiều hoạt động của GV, của HS cũn lỳng tỳng, hỡnh thức, rập khuụn mỏy múc. Phương phỏp, hỡnh thức tổ chức dạy học đó được đổi mới nhưng vẫn cũn những phương phỏp dạy học cũ khụng cũn thớch hợp. Việc sử dụng CNTT, trang thiết bị dạy DH hiện đại cũn ớt. Bờn cạnh đú, việc QL hoạt động dạy của GV và hoạt động học của HS trong quỏ trỡnh dạy học mụn Ngữ văn tớch hợp với giỏo dục nếp sống thanh lịch, văn minh cũn nhiều vấn đề chưa đỏp ứng được yờu cầu đổi mới trong bối cảnh hiện nay.
Đú chớnh là cơ sở để tỡm ra cỏc giải phỏp khắc phục nhằm nõng cao chất lượng dạy học mụn Ngữ văn tớch hợp với giỏo dục nếp sống TLVM, gúp phần nõng cao chất lượng đào tạo của trường, đỏp ứng nhu cầu của xó hội.
Chương 3
BIỆN PHÁP QUẢN Lí NHẰM NÂNG CAO HIỆU QUẢ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC MễN NGỮ VĂN TÍCH HỢP VỚI GIÁO DỤC NẾP SỐNG
THANH LỊCH, VĂN MINH TẠI TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ VÂN HÀ, ĐễNG ANH, HÀ NỘI