I.Mục tiêu:
-Rèn kỹ năng nghe và nói:
+Biết nói lời mời, nhờ, yêu cầu, đề nghị phù hợp với tình huống giao tiếp. Biết trả lời câu hỏi về thầy giáo, cô giáo.
-Rèn kỹ năng viết :
+Dựa vào các câu trả lời, viết đợc một đoạn văn 4 – 5 câu về thầy cô giáo.
II.Đồ dùng dạy học:
-Chép sẵn câu hỏi bài tập 2.
III.Các hoạt động dạy và học:
TG GV HS
3p 26p
3p
1.ổn định tổ chức
2.Kiểm tra bài cũ: Hs làm bài tập 2 vở bài tập.
3.Bài mới: a.Giới thiệu bài:
b.Hớng dẫn làm bài tập: -Bài 1 :
+Gv hớng dẫn hs nắm yêu cầu bt .
+Hớng dẫn thực hành theo tình huống 1a. -Hs1: Đóng vai bạn đến chơi nhà.
-Hs2: đóng vai nói lời mời bạn vào nhà.
+Gv nhận xét bổ xung.
-Bài 2 : Gv treo bảng phụ đã viết câu hỏi lên bảng
+Gọi 4 hs lần lợt nêu 4 câu hỏi. +Gv nhận xét bổ xung.
-Bài 3: (Viết)
+Giáo viên nêu yêu cầu của bài và nêu các câu hỏi.
+Gv nhận xét.
4.Củng cố – dặn dò: -Chốt lại nội dung bài. -Giao yêu cầu về nhà.
+Hs làm bài.
+1 hs đọc yêu cầu của bài. +Hai hs lên bảng thực hành. +Từng cặp hs thực hành theo tình huống
+cả lớp nhận xét.
+Hs thi trả lời 4 câu hỏi trớc lớp.
+Lớp nhận xét.
+Hs viết bài vào vở bài tập. +2- 3 hs đọc bài trớc lớp. +cả lớp nhận xét sửa chữa.
Kể chuyện : Ngời mẹ hiền.
I.Mục tiêu:
-Rèn kỹ năng nói:
+Dựa vào các tranh minh hoạ, kể lại đợc từng đoạn câu chuyện: Ngời mẹ hiền bằng lời của mình.
+Biết dựng lại câu chuyện theo vai. -Rèn kỹ năng nghe:
+Biết lắng nghe bạn kể chuyện. Biết nhận xét đánh giá lời kể của bạn.
II.Đồ dùng dạy học.
III.Các hoạt động dạy và học: TG GV HS 3p 1-2p 22p 3p 1.ổn định tổ chức:
2.Kiểm tra bài cũ: 1 hs lên bảng kể chuyện Ngời thầy cũ.
3.Bài mới: 1.Giới thiệu
2.Hớng dẫn kể chuyện:
a.Dựa theo tranh kể lại từng đoạn. -Gv hớng dẫn hs quan sát 4 tranh đọc lời nhân vật trong tranh, nhớ lại nội dung câu chuyện.
-Hớng dẫn hs kể mẫu trớc lớp. ? Hai nhân vật trong tranh là ai?
?Hai cậu trò chuyện với nhau những gì? -Gv nhận xét.
b.Dựng lại câu chuyện theo vai. +Gv nêu yêu cầu.
+Bớc 1: giáo viên là ngời dẫn chuyện, 3 hs đóng 3 vai và kể chuyện.
+Bớc2: Gv chia nhóm và giao việc cho các nhóm: Mỗi nhóm 5 em phân vai dựng lại câu chuyện.
+Sau mỗi lần kể gv nhận xét. 4.Củng cố - dặn dò:
-Gv tóm tắt nội dung câu chuyện.
-Yêu cầu hs về nhà kể lại câu chuyện đã học.
+Hs kể chuyện.
+Hs trả lời. Mỗi hs trả lời 1 câu +2 hs kể đoạn 1. +Hs tập kể từng đoạn theo nhóm +3 hs đóng vai. +Hs tập kể theo nhóm . +các nhóm thi kể trớc lớp. + Cả lớp nhận xét, bình chọn. Tự nhiên – xã hội : Ăn uống sạch sẽ. I.Mục tiêu:
-Sau bài học hs có thể: Hiểu phải làm gì để ăn uống sạch sẽ.
-Ăn uống sạch sẽ đề phòng đợc nhiều bệnh tật, nhất là bệnh đờng ruột.
II.Đồ dùng: -Tranh vẽ phóng to trang 18, 19. III.Hoạt động dạy và học: TG GV HS 3p 24p 1.ổn định tổ chức
2.Kiểm tra bài cũ: Tại sao phải ăn uống đầy đủ?
3.Bài mới: a.Giới thiệu:
*Hoạt động 1: Làm việc với sgk và thảo luận phải làm gì phải ăn sạch. -MT: Giúp hs biết những việc cần làm
3p
để đảm bảo ăn sạch. +Gv đa ra câu hỏi:
?Để ăn uống sạch chúng ta phải làm gì?
+Gv chốt lại toàn bộ ý kiến nêu ra. +Cho hs làm việc theo nhóm.
+Gv gợi ý một số câu hỏi để hs trả lời theo từng tranh:
?Rửa tay ntn là hợp vệ sinh? ?Rửa quả ntn là đúng?
?Bạn gái trong hình làm gì? Việc làm đó có lợi gì?
?Tại sao chúng ta phải để thức ăn trong bát sạch và đậy kín?
+Làm việc cả lớp
-Gv cho cả lớp thảo luận câu hỏi tổng quát:
?Để ăn sạch chúng ta phải làm gì? -Gv nhận xét. Chốt lại ý chính, kết luận.
*Hoạt động 2: Làm việc với sgk. -Làm việc cả lớp.
-GVnhận xét ,kết luận:
-Hoạt động 3: Thảo luận về lợi ích của ăn uống sạch sẽ.
+Gv chia nhóm và thảo luận theo câu hỏi:
?Tại sao chúng ta phải ăn uống sạch sẽ?
+Gv nhận xét kết luận. 4,Củng cố – dặn dò: -Gv hệ thống nội dung. -Nhận xét giờ học.
+Mỗi hs nêu 1 ý kiến
+Hs quan sát hình vẽ trong sgk
+Hs thảo luận nhóm theo các câu hỏi trên.
+Đại diện một số nhóm lên bảng trình bày kết quả quan sát phân tích tranh.
+Cả lớp nhận xét bổ sung. +hs trả lời.
+Hs trao đổi nêu ra những đồ uống hàng ngày a thích. Một số em trình bày trớc lớp.
+Đại diện các nhóm phát biểu ý kiến.
+Nhóm khác nhận xét.
Tuần 9:
Ngày soạn: 25/ 10/ 08
Ngày dạy:27/ 10/ 08 Thứ hai, ngày 27 tháng 10 năm 2008.