- Nhóm biện pháp nâng cao chất lƣợng và hiệu quả sử dụng cơ sở vật
a. Rất đồng bộ và phù hợp
a. Chỉ những SV có học lực Khá giỏi c. Phần lớn các SV
b.Chỉ những SV có học lực Trung bình d. Tất cả các SV
17. Khi GV đổi mới PPD-H, phần lớn SV cảm thấy
a. Không lúng túng b. Lúng túng nhưng thích nghi nhanh thích nghi nhanh c. Lúng túng và thích nghi chậm d. Hồn tồn lúng túng và không thể thích nghi
18. Tình hình phịng học, trang thiết bị của Trường có đảm bảo yêu cầu đổi mới PPD-H không?
a. Đảm bảo b. Tương đối đảm bảo c. Còn thiếu d. Rất thiếu
19. Mức độ đáp ứng của các cơ sở vật chất, trang thiết bị dạy - học hiện nay với đổi mới PPD-H là
a. Rất đồng bộ và phù hợp phù hợp b. Tương đối đồng bộ nhưng không phù hợp c. Thiếu đồng bộ nhưng phù hợp d. Thiếu đồng bộ và không phù hợp
a. Rất đồng bộ và phù hợp phù hợp b. Tương đối đồng bộ nhưng không phù hợp c. Thiếu đồng bộ nhưng phù hợp d. Thiếu đồng bộ và không phù hợp đổi mới PPD-H
c. Cởi mở, mềm dẻo và hoàn toàn tạo điều kiện cho đổi mới PPD-H tạo điều kiện cho đổi mới PPD-H
22. Đánh giá mức độ phù hợp của các mơn học được đưa vào chương trình so với thực tiễn nghề nghiệp
a. Hồn tồn phù hợp b. Cịn ít mơn chưa phù hợp c. Cịn rất nhiều mơn chưa phù hợp
23. Giáo trình, tài liệu học tập của Trường
a. Hoàn toàn đủ và đồng bộ đồng bộ b. Đủ nhưng chưa đồng bộ c. Đồng bộ nhưng còn thiếu
d. Vừa chưa đồng bộ vừa thiếu thiếu
24. Khi phải lựa chọn PPD-H cho một nội dung dạy học cụ thể anh (chị) cảm thấy
a. Ln ln khó khăn b. Đơi khi khó khăn c. Dễ dàng d. Rất thoải mái và dễ dàng
25. Quan niệm về đổi mới PPD-H của đại đa số lãnh đạo các bộ môn, khoa, trường là
a. Rất cần thiết b. Cần thiết c. Ít cần thiết d. Hồn tồn khơng cần thiết
26. Đánh giá của đại đa số lãnh đạo các bộ mơn, khoa, trường về tính khả thi của đổi mới PPD-H trong điều kiện thực tế của Trường hiện nay là: trong điều kiện thực tế của Trường hiện nay là:
a. Có thể thực hiện được b. Khó thực hiện được c. Khơng thể thực hiện được
27. Các hình thức khuyến khích đối với GV đổi mới PP D- H của các cấp quản lý T T
T Khi GV đổi mới PP D- H lãnh đạo các cấp đã
Mức độ
Th. xuyên Đôi khi Ko bao giờ 1. Khen/Biểu dương thành tích đổi mới PPD-H trong các cuộc
họp chuyên môn
2. Tuyên dương, khen thưởng trong các lễ hội, các ngày kỷ niệm của Trường của Trường
3. Gặp gỡ cá nhân để động viên, trao đổi kinh nghiệm
4. Đáp ứng ngay các yêu cầu hỗ trợ đổi mới
5. Giao nghiên cứu các đề tài khoa học liên quan đổi mới PPD-H