- Nhóm biện pháp nâng cao chất lƣợng và hiệu quả sử dụng cơ sở vật
TẠI TRƢỜNG CAO ĐẲNG DU LỊCH HÀ NỘ
3.1.2. Các nguyên tắc xây dựng biện pháp quản lý
3.1.2.1. Nguyên tắc đồng bộ
Đổi mới PPD -H là mô ̣t vấn đề phức ta ̣p và chi ̣u tác đô ̣ng cản trở từ nhiều yếu tố khác nhau . Để ha ̣n chế các rào cản này không thể chỉ áp d ụng những biện pháp quản lý riêng lẻ mà phải cần có nhiều biê ̣n pháp khác nhau đồng thời tác đô ̣ng vào từng nhóm yếu tố liên quan . Các biện pháp cần xuất phát từ những quan điểm chung về đổi mới PPD -H và cùng hướng tới mụ c đích là ha ̣n chế các ́u tớ cản trở quá trình đổi mới PPD -H của Trường. Cần đảm bảo các biê ̣n pháp này không mâu thuẫn nhau, không được tách rời , riêng rẽ mà phải ta ̣o điều kiê ̣n hỗ trợ lẫn nhau trong mối quan hê ̣ biê ̣n chứng chă ̣t chẽ và ta ̣o thành mô ̣t hê ̣ thống chỉnh thể nhằm tác đô ̣ng tới nhiều mă ̣t khác nhau của vấn đề đang được quản lý.
3.1.2.2. Nguyên tắc khả thi
Các biện pháp quản lý đươ ̣c đề xuất có tính đến các điều kiê ̣n , hồn cảnh, mơi trường khách quan , chủ quan của Trường CĐ DL HN trong hiện tại và những năm tiếp theo cũng như khả năng áp dụng chúng trong thực tiễn của Trường . Thông qua khảo sát ý kiến của các đối tượng liên quan , các biện pháp chưa có điều kiện thực hiê ̣n ta ̣i Trường sẽ được xếp thứ ha ̣ng ưu tiên thấp hoă ̣c bi ̣ loa ̣i bỏ .
3.1.2.3. Nguyên tắc khách quan
Viê ̣c xây dựng các biê ̣n pháp quản lý xuất phát từ bản thân các yếu tố cản trở đổi mới PPD -H và dựa trên cơ sở đảm bảo tôn tro ̣n g, tuân thủ các quy đi ̣nh của Nhà nước, của Ngành và các quy luật khách quan khác trong quản lý đào tạo tại các trường ĐH, CĐ. Các biện pháp quản lý này cũng được đề xuất dựa trên sự cân đối giữa các yêu cầu của thực tế n gành Du lịch với điều kiện nội tại của Trường hướng tới đào ta ̣o nguồn nhân lực có chất lượng , hiệu quả.
3.2. Các biện pháp quản lý
3.2.1. Biê ̣n pháp nâng cao nhận thức , tinh thần trách nhiệm của mọi thành viên
trong Trường về đổi mới PPD-H
3.2.1.1. Mục đích
Tiếp tục quán triệt tầm quan tro ̣ng , ý nghĩa của đổi mới PPD -H đối với sự phát triển của Trường đến mọi GV , CBQL và SV , thông qua đó duy trì và không ngừng nâng cao nhâ ̣n thức đã có cũng như tinh thần trách nhiê ̣m của mo ̣i thàn h viên trước những yêu cầu của đổi mới .
Tạo ra những yếu tố kích thích sự sáng tạo của các thành viên trong việc ứng dụng những PPD -H hiê ̣n đa ̣i vào thực tế cũng như tìm ra những phương hướng hiê ̣u quả sẵn sàng đối phó vớ i những lực cản quá trình đởi mới PPD -H.
3.2.1.2. Nội dung và cách thức thực hiê ̣n
* Nội dung biện pháp
Làm cho GV , CBQL và các SV nhâ ̣n thức rõ hơn nữa tính cấp thiết của đổi mới PPD-H trong tình hình ca ̣nh tranh gay gắt của các cơ sở đào ta ̣o du li ̣ch, coi đây
là điều kiện trực tiếp và quan trọng để nâng cao chất lượng đào tạo , xây dựng hình ảnh và thương hiệu của Trường . Mă ̣t khác, mỗi thành viên cần nhâ ̣n thức rõ đây vừa là thách thức vừa là cơ hội phát triển của mỗi cá nhân và của tập thể nhà trường .
* Cách thức thực hiện biện pháp
- Đưa yêu cầu đổi mới PPD -H vào các văn bản chính thức của Trường , đă ̣c biê ̣t là kế hoa ̣ch hành đô ̣ng hàng năm . Lâ ̣p kế hoa ̣ch thực hiê ̣n cụ th ể với những bước đi phù hợp điều kiê ̣n thực tiễn của Trường trong năm đó . Những văn bản này cần quy định rõ trách nhiệm của các nhóm thành viên và phải được quán triê ̣t tới từng phòng chức năng , các khoa , bô ̣ môn và từng GV , CBQL. Thông qua Phòng Quản lý học sinh - SV và tổ chức Đoàn Thanh niên để thông báo rô ̣ng rãi chủ trương và kế hoạch đổi mới đến các lớp SV .
- Phát động phong trào đổi mới phương pháp dạy và phương pháp học trong tồn Trường, trước mắt tập trung vào những mơn học đã hội được nhiều điều kiện thuâ ̣n lơ ̣i về hê ̣ thống tài liê ̣u và đô ̣i ngũ GV .
- Tiếp tục tổ chức hô ̣i thảo khoa ho ̣c về đổi mới PPD -H ở cấp Khoa và tiến tới ở cấp Trường. Khuyến khích cán bô ̣ , GV đăng ký các đề tài khoa ho ̣c về đổi mới PPD-H ở các bô ̣ môn cũng như đánh giá hiê ̣u quả của viê ̣c đổi mới ở những môn học đã tiến hành . Đây cũng là mô ̣t trong những biê ̣n pháp đô ̣ng viên , hỗ trợ kinh phí đối với những môn học được đổi mới giảng dạy , tạo đà cho việc triển khai rộng rãi .