- Nhóm biện pháp nâng cao chất lƣợng và hiệu quả sử dụng cơ sở vật
9. Anh (chị) đánh giá thực trạng mức độ vận dụng các PPD-H tại Trường T
về thực trạng đổi mới PPD-H tại Trường Cao đẳng Du lịch Hà Nội
Đơn vị công tác: …………………………………………………………………………………...………… Mơn dạy chính: …………………………………………………………………………..………..………… Giới tính: Nam Nữ Sinh năm: ……………......... Thâm niên giảng dạy: ………….. năm Học vị: Cử nhân Thạc sĩ Tiến sĩ
Chức danh và học hàm: Giảng viên Giảng viên chính Phó giáo sư Giáo sư
Các Cô giáo, Thày giáo kính mến! Bảng câu hỏi này nhằm thu thập ý kiến của các cán bộ, giáo viên, sinh viên về một số vấn đề liên quan việc đổi mới phương pháp dạy - học đối với hệ CAO ĐẲNG của Trường và được đặt ra trong khuôn khổ nghiên cứu của một luận văn, khơng mang tính chất đánh giá, phê bình.
Với mục đích giúp tác giả có những số liệu nghiên cứu một cách khách quan, chính xác chúng tơi hoan nghênh và trân trọng cảm ơn mọi ý kiến đóng góp nghiêm túc và chân thành của các anh (chị).
Đề nghị vui lòng ĐÁNH DẤU GẠCH CHÉO (x) vào phương án trả lời được chọn 1. Đánh giá về ý nghĩa của đổi mới phương pháp dạy - học (PPD-H), anh (chị) thấy
a. Rất cần thiết b. Cần thiết c. Ít cần thiết d. Hồn tồn khơng cần thiết
2. Mức độ quan tâm của ban lãnh đạo Trường Cao đẳng Du lịch Hà Nội (CĐ DLHN) về đổi mới PPD-H là PPD-H là
a. Rất quan tâm b. Quan tâm c. Ít quan tâm d. Hồn tồn khơng quan tâm
3. Chủ trương của Trường về đổi mới PPD-H đã được triển khai tới
a. Từng giáo viên (GV) b. Các bộ môn c. Các khoa d. Chung chung tồn trường
4. Q trình đổi mới PPD-H tại Trường CĐ DLHN đã được triển khai ở mức độ
a. Bề rộng b. Bề sâu c. Cả bề rộng và bề sâu d. Chưa có gì
5. Chính sách của Trường CĐ DLHN đối với đổi mới PPD-H
a. Nhiều và thiết thực b. Nhiều nhưng chưa thiết thực c. Ít nhưng thiết thực d. Ít và khơng thiết thực
6. Quá trình đổi mới PPD-H tại Trường đã diễn ra
a. Rất thường xuyên b. Thường xuyên c. Đôi khi d. Không bao giờ
7. Đối với bản thân anh (chị), đổi mới PPD-H …..
a. Chủ yếu là nhu cầu tự thân tự thân
b. Chủ yếu do áp lực từ cấp trên cấp trên
c. Chủ yếu do nguyện vọng của sinh viên (SV) của sinh viên (SV)
d. Cả 3 yếu tố trên
8. Trước yêu cầu đổi mới PPD-H anh (chị) thấy
a. Lo lắng vì tính rủi ro trong đổi mới PPD-H c. Khó có thể từ bỏ PPD-H đã có của mình b. Khơng thay đổi cũng chẳng sao, mọi người b. Không thay đổi cũng chẳng sao, mọi người
đều thế cả
d. Với quyền lực và uy tín đã có, PPD-H hiện thời của tơi vẫn được các đồng nghiệp và học trị chấp nhận tơi vẫn được các đồng nghiệp và học trò chấp nhận
9. Anh (chị) đánh giá thực trạng mức độ vận dụng các PPD-H tại Trường T T
T Các phương pháp dạy – học Mức độ
Th. xuyên Đôi khi Ko bao giờ 1. Thuyết trình của GV
Th. xuyên Đôi khi Ko bao giờ 1. Thuyết trình của GV
5. Xây dựng và thực hiện các dự án trong dạy - học
6. Làm việc theo nhóm