Kết quả khảo sát trên cho thấy: Nội dung sử dụng kết quả kiểm tra hồ sơ chuyên môn để đánh giá giáo viên đánh giá ở mức tốt 42,8%, tiếp đó lập kế hoạch và chỉ đạo tổ kiểm tra định kỳ hồ sơ chun mơn đạt tỷ lệ 35,7%. Trong khi đó đánh giá ở mức khá có nội dung kiểm tra đột xuất hồ sơ chuyên môn và nhận xét đánh giá yêu cầu điều chỉnh sau kiểm tra chiếm tỷ lệ khá là 57,1%, nội dung lập kế hoạch chỉ đạo tổ kiểm tra định kỳ hồ sơ chuyên môn chiếm tỷ lệ 50%. Chính vì vậy mà nội dung kiểm tra đột xuất hồ sơ cá nhân ở mức bình thường có tỷ lệ 21,4%. Chứng tỏ nhà trường chưa thường xuyên kiểm tra đột xuất hồ sơ chuyên môn cho nên trong thực tế nhiều giáo viên không cập nhật nội dung thường xuyên, chỉ đến khi có đợt kiểm tra thì mới hồn thiện và bổ sung. Thậm chí có giáo viên làm chưa tốt 7,2% vì thế có giáo viên khi có kiểm tra u cầu điều chỉnh sau kiểm tra khơng hồn thiện chiếm tỷ lệ 7,2%.
2.4.2. Quản lý việc thực hiện kế hoạch giáo dục 2.4.2.1. Quản lý việc chuẩn bị bài lên lớp 2.4.2.1. Quản lý việc chuẩn bị bài lên lớp
Công tác chuẩn bị cho giờ dạy của giáo viên có vai trị rất quan trọng, thực tiễn giảng dạy trong nhà trường cho thấy: giáo viên nào có ý thức chuẩn bị tốt (soạn bài, chuẩn bị các điều kiện giảng dạy) thì chất lượng giảng dạy của giáo viên đó sẽ tốt hơn.
Ý thức được tầm quan trọng của việc chuẩn bị bài lên lớp của giáo viên, nhà trường đã đề ra một số biện pháp quản lý cơ bản đối với nội dung này. Vì
thế tác giả tiến hành khảo sát thực trạng quản lý việc soạn bài và chuẩn bị bài lên lớp của giáo viên qua việc điều tra trưng cầu ý kiến của cán bộ quản lý và giáo viên về mức độ thực hiện thể hiện trong bảng số liệu 2.11 sau:
Bảng 2.11. Đánh giá thực trạng quản lí việc chuẩn bị bài lên lớp của giáo viên
TT Các biện pháp Mức độ % Tốt Khá TB Chưa tốt SL % SL % SL % SL % 1 Đưa ra những qui định cụ thể về việc chuẩn bị bài lên lớp 6 25,0 14 58,3 4 16,7 0 0 2
Lập kế hoạch kiểm tra định kỳ, đột xuất giáo án của giáo viên
7 29, 2 17 70,8 0 0 0 0
3 Bồi dưỡng nghiệp vụ kỹ
năng chuẩn bị bài lên lớp 8 33,3 4 16,7 9 37,5 3 12,5
4 Tổ chức dự giờ, nhận xét