1.4. Nội dung bồi dưỡng năng lực quản lý của HT trường THCS theo chuẩn
1.4.4. Tổ chức bồi dưỡng năng lực quản lý của HT trường THCS theo chuẩn
Trên cơ sở quy hoạch nguồn phát triển đội ngũ HT, hàng năm Phòng giáo dục cần cử đội ngũ giáo viên; đội ngũ phó HT các nhà trường đi dự các lớp tập huấn đánh giá chuẩn Hiệu trưởng giáo viên, chuẩn HT cũng như chọn cử giáo viên,CBQL tham gia các lớp học về QLGD; quản lý nhà nước; các lớp học nâng cao trình độ đào tạo và nâng cao trình độ chính trị để giúp đội ngũ CBQL khơng ngừng được nâng cao trình độ cả về năng lực chun mơn nghiệp vụ mà đồng thời tạo điều kiện cho CBQL được nâng cao trình độ nhận thức. Đây cũng chính là việc giúp cho đội ngũ CBQL có được những góc nhìn tồn diện, cập nhật được các u cầu đổi mới về QL, đáp ứng được yêu cầu phát triển giáo dục theo định hướng hiện đại. Công tác bồi dưỡng CBQL không chỉ tập trung vào bồi dưỡng về chuyên môn mà cần phải được bồi dưỡng cả về phẩm chất, bồi dưỡng về nhân sinh quan trong giáo dục bởi mỗi người CBQL chính là một người thuyền trưởng trong việc thực hiện các định hướng và nhiệm vụ giáo dục. Bởi vậy khi người CBQL có quan điểm và định hướng đúng đắn thì con đường phát triển giáo dục sẽ phát triển theo đúng hướng, phù hợp với quy luật và định hướng phát triển tích cực và ngược lại khi người CBQL có góc nhìn khơng tồn diện, khơng xác định được đúng đắn định hướng phát triển thì sẽ làm cho sự phát triển giáo dục ngày càng tụt hậu và không đáp ứng được yêu cầu phát triển nên giáo dục hiện đại, đáp ứng được đầy đủ các yêu cầu theo quy định của chuẩn.
1.4.5. Triển khai thực hiện đánh giá năng lực quản lý của HT trường THCS theo chuẩn
Cuối mỗi năm học các sở giáo dục có nhiệm vụ chỉ đạo tập thể hội đồng sư phạm và các tổ chức đoàn thể trong mỗi nhà trường là các lực lượng tham gia đánh giá chất lượng HT như điều 9 của chuẩn đã quy định. Quy trình đánh giá, xếp loại HT( được quy định trong điều 9):
1.4.5.1 Đại diện của cấp ủy Đảng hoặc Ban Chấp hành Cơng đồn nhà trường chủ trì thực hiện các bước sau:
a, HT tự đánh giá, xếp loại và báo cáo kết quả trước tập thể cán bộ, GV, nhân viên nhà trường.
b, Cán bộ, GV, nhân viên cơ hữu của nhà trường đóng góp ý kiến và tham gia đánh giá HT.
c, Các phó hiệu trưởng, cấp ủy Đảng, Ban chấp hành Công đoàn và Ban chấp hành Đồn TNCS Hồ Chí Minh, với sự chứng kiến của HT, tổng hợp các ý kiến đóng góp và kết quả tham gia đánh giá hiệu trưởng của cán bộ , giáo viên, nhân viên cơ hữu của nhà trường ; phân tích các ý kiến đánh giá đó và có nhận xét, góp ý cho hiệu trưởng.
1.4.5.2. Thủ trưởng cơ quan quản lý trực tiếp HT chủ trì thực hiện các bước sau đây:
a, Tham khảo kết quả tự đánh giá, xếp loại của HT, kết quả đánh giá của tập thể cán bộ, GV, nhân viên nhà trường( được thể hiện trong các mẫu phiếu của Phụ lục 1,2,3) và các nguồn thơng tin xác thực khác, chính thức đánh giá, xếp loại HT theo mẫu phiếu trong Phu luc 4.
b, Thông báo kết quả đánh giá, xếp loại tới HT, tơi tâp thê giáo viên , cán bộ , nhân viên nhà trường và lưu kết quả trong hồ sơ cán bộ .
c, Lực lượng đánh giá, xếp loại HT gồm: HT, các phó hiệu trưởng , cấp ủy Đảng, BCH Cơng đồn, BCH Đồn TNCS HCM trường; cán bộ, giáo viên, nhân viên cơ hữu của nhà trường; thủ trưởng cơ quan quản lý trực tiếp HT.