3.2. Giải pháp quản lý bồi dưỡng năng lực quản lý cho HT trường
3.2.5. Huy động các nguồn lực (cơ sở vật chất, thiết bị và tài chính cho
hoạt động bồi dưỡng)
3.2.5.1. Mục tiêu đề xuất giải pháp
Cơ sở vật chất, thiết bị và tài chính (nguồn tài lực, vật lực) có vai trị rất quan trọng góp phần quyết định đối với chất lượng, hiệu quả của hoạt động bồi dưỡng CBQLGD. Tăng cường các nguồn lực để phát triển các cơ sở bồi dưỡng CBQLGD có ý nghĩa quan trọng, bởi vì đây là loại hình trường chuyên đào tạo “sĩ quan” cho ngành giáo dục. Đối tượng về đây học tập không những họ cần được bồi dưỡng về kiến thức của khoa học quản lý, về nghiệp vụ quản lý và kỹ năng điều hành các cơ quan QLGD cũng như điều hành nhà trường; mà họ còn cần được bồi dưỡng cả về tinh thần cũng như thể chất. Bên cạnh đó, các cơ sở đào tạo, bồi dưỡng CBQLGD phải xây dựng được danh tiếng: là mơ hình mẫu về cơ sở vật chất, thiết bị giảng dạy cũng như mơ hình về hệ thống hạ tầng công nghệ thông tin song song với chất lượng, hiệu quả của hoạt động đào tạo, bồi dưỡng. Vì vậy vấn đề tăng cường nguồn lực cho các cơ sở bồi dưỡng là việc làm thiết thực góp phần nâng cao chất lượng hiệu quả hoạt động bồi dưỡng CBQLGD.
3.2.5.2. Nội dung thực hiện giải pháp a.Về cơ sở vật chất
Thứ nhất, khai thác triệt để công năng của cơ sở vật chất, thiết bị, tài
chính hiện có gắn liền với nâng cấp, cải tạo, sửa chữa, bổ sung cơ sở vật chất, thiết bị phục vụ hoạt động bồi dưỡng của nhà trường; Sử dụng có hiệu quả các chương trình, giáo trình, tài liệu giảng dạy hiện có đi đơi với bổ sung, cập nhật đổi mới chương trình, giáo trình, tài liệu bồi dưỡng;
Thứ hai, lập kế hoạch xây mới hoặc cải tạo, nâng cấp phịng học, giảng
đường có kích thước phù hợp bảo đảm âm lượng giọng nói, đủ ánh sáng, có đủ bàn, ghế phù hợp với tiêu chuẩn chất lượng mà Bộ Xây dựng quy định. Các phòng học đều được trang bị các phương tiện nghe nhìn, nối mạng Internet...
Thứ ba, nâng cấp và từng bước trang bị mới hệ thống trang thiết bị dạy
học phù hợp với mục tiêu và phương pháp bồi dưỡng. Cải tạo và nâng cấp phòng học đa chức năng, phòng hội thảo. Trang bị hệ thống truyền hình cáp và các phương tiện nghe nhìn, thiết kế phịng học E-leanrning, cài đặt các phần mềm giảng dạy hiện đại...
Thứ tư, tổ chức lại hệ thống Thư viện, tăng cường đầu sách, cung cấp
chương trình, giáo trình, tài liệu giúp giảng viên và học viên khai thác tốt các tư liệu phục vụ nghiên cứu, giảng dạy và học tập. Hiện đại hóa hệ thống thư viện tiến tới xây dựng Thư viện điện tử và thành lập Trung tâm thông tin tư liệu của Nhà trường.
Thứ năm, xây dựng mới hoặc cải tạo khu nhà nghỉ cho Giảng viên
thỉnh giảng (đảm bảo khép kín với diện tích 12 m2/ 1 GV ), nâng cấp khu nhà ký túc xá cho học viên (đảm bảo 8 m2/ 1 HV). Trang bị hệ thống quạt mát, ánh sáng, điều hoà, bàn ghế, giường, tủ ... đảm bảo thống nhất theo qui chuẩn và tiện dụng tạo điều kiện cho cán bộ, giảng viên và học viên nâng cao chất lượng giảng dạy và học bồi dưỡng.
Thứ sáu, cải tạo và xây dựng hệ thống nhà bếp, nhà ăn, bệnh xá... một
chiều khép kín đảm bảo vệ sinh an tồn thực phẩm, phịng và chống bệnh dịch các mùa đáp ứng tốt chế độ ăn uống (đảm bảo đủ chất, đủ calo...), vệ sinh, chăm sóc sức khỏe cho cán bộ, giảng viên và học viên nhà trường. Thực hiện khám chữa bệnh định kỳ cho cán bộ, giảng viên và học viên...
b.Về tài chính
Thứ nhất, các cơ sở bồi dưỡng CBQLGD cần chủ động trong việc xây
dựng kế hoạch tài chính hàng năm phục vụ cho hoạt động bồi dưỡng của nhà trường (kinh phí mua sắm thiết bị, văn phịng phẩm; kinh phí xây mới, sửa chữa cơ sở vật chất; kinh phí cho biên soạn chương trình, giáo trình, in ấn tài liệu; chi phí bồi dưỡng giảng viên và các chi phí khác...) tập trung vào các nội dung sau:
- Đảm bảo đủ nguồn tài chính chi cho hoạt động bồi dưỡng CBQLGD; - Tăng cường nguồn tài chính cho các hoạt động nghiên cứu khoa học về QLGD, tổ chức hội thảo, xây dựng chương trình, giáo trình tiên tiến góp phần nâng cao chất lượng hoạt động bồi dưỡng;
- Tăng cường nguồn tài chính cho cán bộ, giảng viên, cơng nhân viên được tham gia hoạt động nghiên cứu thực tiễn: thăm quan, trao đổi kinh nghiệm các cơ sở bồi dưỡng CBQLGD tiên tiến trong nước và nước ngoài.
- Tăng cường nguồn tài chính để tổ chức cho học viên các lớp bồi dưỡng đi tham quan, học tập các cơ sở giáo dục tiên tiến tại các địa phương trong nước và nước ngoài.
Thứ hai, bên cạnh vấn đề sử dụng nguồn tài chính được cấp theo đúng
qui định của Bộ tài chính và hướng dẫn của địa phương cần khai thác có hiệu quả những cơ chế, chính sách mà Nhà nước đang ưu đãi về tài chính trong hoạt động bồi dưỡng CBQLGD. Xây dựng và ban hành Quy chế chi tiêu nội bộ công khai, dân chủ trong đó quan tâm tới kinh phí đãi ngộ đối với các chuyên gia, giảng viên giỏi mời từ các cơ quan nghiên cứu, các cơ quan quản
lý GD-ĐT, các cơ sở giáo dục tiên tiến trong nước và nước ngoài tham gia vào hoạt động bồi dưỡng CBQLGD của nhà trường;
Thứ ba, tổ chức cho Cán bộ, Giảng viên đăng ký các đề tài nghiên cứu
khoa học (NCKH), tham gia các dự án, đề án cấp tỉnh, thành phố và cấp quốc gia; một mặt sử dụng nguồn tài chính nhà nước chi cho NCKH; mặt khác giúp cho đội ngũ CB, GV của nhà trường tăng cường năng lực NCKH vận dụng những kết quả nghiên cứu nhằm nâng cao hiệu quả công tác bồi dưỡng;
Thứ tư, vận động các tổ chức phi chính phủ giúp đỡ nhà trường tham gia các
dự án, một mặt giúp cho đội ngũ CB, GV tham gia Dự án được tăng cường năng lực chuyên môn và kỹ năng làm việc; mặt khác nhờ dự án của các tổ chức phi chính phủ, Nhà trường được hưởng lợi về phương tiện, thiết bị có được từ nguồn kinh phí khi dự án kết thúc;
Thứ năm, tăng cường liên kết trong nước và Quốc tế nhằm trao đổi,
học hỏi kinh nghiệm quản lý GD-ĐT; Trao đổi về chương trình, tài liệu giảng dạy, trao đổi giảng viên, trao đổi sinh viên... nhằm nâng cao vị thế của Nhà trường đối với các cơ sở giáo dục và đào tạo trong nước cũng như quốc tế;
3.2.5.3. Tổ chức thực hiện giải pháp
Một là, các cơ sở bồi dưỡng CBQLGD có trách nhiệm tham mưu cho Bộ GD-ĐT và Chính phủ ban hành các văn bản chính sách về cơ chế tài chính chi cho hoạt động bồi dưỡng CBQLGD;
Hai là, các cơ sở bồi dưỡng cần tham mưu với cơ quan quản lý cấp trên và Bộ Giáo dục - Đào tạo trong việc ban hành chuẩn cơ sở vật chất phù hợp với đặc thù sử dụng của các cơ bồi dưỡng CBQLGD: phòng học, giảng đường, bàn ghế, phòng hội thảo, phòng ở cho giảng viên chuyên gia, ký túc xá cho học viên, trung tâm y tế... Các thiết bị phục vụ giảng dạy hiện đại: thiết bị giảng dạy phịng học đa chức năng, trung tâm thơng tin tư liệu hiện đại, phịng Lab học ngoại ngữ, phịng máy tính nối mạng với các phần mềm hữu dụng...
Ba là, cần khai thác tối đa công năng sử dụng cơ sở vật chất, thiết bị đi
đôi với xây dựng kế hoạch xây mới, cải tạo, bảo dưỡng cơ sở vật chất, mua sắm trang thiết bị (theo chuẩn quy định) hàng năm hoặc từng giai đoạn trình cơ quan quản lý cấp trên phê duyệt;
Bốn là, nâng cao nhận thức cho mỗi cán bộ, giảng viên, công nhân viên và học viên trong việc khai thác và sử dụng có hiệu quả cơ sở vật chất và tài chính chi cho hoạt động bồi dưỡng CBQLGD;
Năm là, xây dựng và ban hành chính sách động viên, khen thưởng, đãi
ngộ công bằng những đơn vị, cá nhân làm tốt hoạt động bồi dưỡng CBQLGD bằng nguồn tài chính dành cho quỹ khen thưởng hàng năm;
Sáu là, xây dựng kế hoạch để cán bộ, giảng viên tham gia nghiên cứu
thực hiện các Đề tài khoa học, các Dự án về quản lý trường học của các tổ chức giáo dục nước ngoài…một mặt giúp cho đội ngũ cán bộ, giảng viên nâng cao trình độ chun mơn tiếp thu những thành tựu về khoa học quản lý giáo dục và chương trình bồi dưỡng ưu việt, mặt khác thu hút nguồn kinh phí để tăng cường cơ sở vật chất, thiết bị cho các cơ sở bồi dưỡng CBQLGD, đồng thời tăng cường thu nhập cho đội ngũ.