2.3. Thực trạng chất lượng quản lý hoạt động tổ chuyên môn của giám đốc
2.3.5. Thực trạng quản lý công tác bồi dưỡng của tổ chuyên môn
Bảng 2.8. Quản lý công tác bồi dưỡng của tổ chuyên môn
Mức độ nhận thức Mức độ thực hiện TT Các biện pháp ∑ X Thứ bậc ∑ X Thứ bậc 1
Quản lý tổ chuyên môn xây dựng kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên giáo viên theo quy định của Sở Giáo dục và Đào tạo Điện Biên
109 2,76 1 109 2,65 1
2
Xây dựng kế hoạch bồi dưỡng giáo viên nâng cao trình độ chun mơn, nghiệp vụ
109 2,71 3 109 2,45 2,5
3
Chỉ đạo tổ chuyên môn đăng ký chuyên đề và các biện pháp thực hiện bồi dưỡng chuyên môn ngay từ đầu năm học
109 2,67 4 109 2,37 4
4
Quản lý việc tự học, tự bồi dưỡng của giáo viên theo kế hoạch bồi dưỡng cá nhân
109 2,75 2 109 2,45 2,5
Nhận xét: Từ kết quả bảng trên cho thấy 4 nội dung trong biện pháp quản lý trên đều rất cần thiết, được giám đốc thường xuyên sử dụng có tác dụng tốt trong quản lý hoạt động tổ chun mơn. Điểm trung bình thực tế về mức độ nhận thức X = 2,74; mức độ thực hiện X = 2,48 so với điểm chung cao nhất Xmax = 3
Sự chênh lệch trung bình chung giữa mức độ nhận thức cần thiết và mức độ thực hiện tương đối lớn với X = 0,26
Mức độ nhận thức giữa các biện pháp là không đồng đều, tùy theo mức độ cần thiết và mức độ thường xuyên cũng khác nhau. Biện pháp cần thiết nhất là biện pháp 4 có X = 2,75 xếp thứ nhất, biện pháp ít cần thiết nhất là biện pháp 3 có X = 2,67 xếp thứ 4
Mức độ thực hiện giữa các biện pháp là không đồng đều, tùy theo mức độ cần thiết và mức độ thường xuyên cũng khác nhau. Biện pháp cần thiết nhất là biện pháp 1 có X = 2,65 xếp thứ nhất, biện pháp ít cần thiết nhất là biện pháp 3 có X = 2,37 xếp thứ 4, biện pháp thường xuyên sử dụng là biện pháp 2, 4
Xác định sự tương quan giữa mức độ cần thiết và mức độ thực hiện chúng tơi có mức độ tương quan thứ bậc Spiec man
6 D2
6.0,5
= 1 - = 1 - = 0,95 N(N2-1) 4(42-1)
Với hệ số tương quan thứ bậc = 0,95 cho phép kết luận mức độ nhận
thức và mức độ thực hiện các biện pháp quản lý cụ thể của giám đốc kiểm tra việc bồi dưỡng chuyên môn của tổ chuyên mơn và giáo có sự tương quan thuận chặt chẽ và phù hợp với nhau.