3.2. Biện pháp quản lý hoạt động tổ chuyên môn của Trung tâm giáo dục
3.2.7. Phát huy năng lực cán bộ quản lý của trung tâm nhằm nâng cao chất
lượng hoạt động tổ chun mơn
Mục đích
Cha ơng ta đã tổng kết “Một người lo bằng kho người làm” đã nói lên vai trị to lớn cũng như nhiệm vụ quan trọng của nhà quản lý mà nhà quản lý các trung tâm GDTX hiện nay là giám đốc. Phó thủ tướng Nguyễn Thiện
Nhân đã khảng định: “Sự nghiệp đổi mới giáo dục có thành công hay không một phận quan trọng phụ thuộc vào năng lực quản lý và điều hành của người hiệu trưởng”
Để đáp ứng yêu cầu giáo dục hiện nay và đặc biệt đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục thì một trong những yêu cầu đặt ra là đổi mới quản lý giáo dục nhằm nâng cao chất lượng hoạt động chuyên môn. Đối với các trung tâm GDTX cấp huyện nhất là các huyện miền núi, vung cao đòi hỏi cán bộ quản lý phải có năng lực quản lý để nắm bắt được tình hình trung tâm, nắm được chất lượng đội ngũ giáo viên, quản lý cơng tác tài chính và ln đáp ứng nhu cầu người học
Trước đòi hỏi của xã hội ngày nay mỗi cán bộ quản lý trung tâm GDTX phải năng động, sáng tạo và đổi mới để ngày càng hoàn thiện và đáp ứng nhu cầu học tập liên tục, suốt đời góp phần xây dựng xã hội học tập
Giám đốc trung tâm GDTX trước hết phải có phẩm chất chính trị vững vàng; đạo đức lối sống lành mạnh; được cán bộ giáo viên tín nhiệm, tin yêu, ủng hộ là tấm gương đạo đức cho tập thể sư phạm và học viên noi theo; có năng lực lãnh đạo và quản lý trung tâm. Mặt khác phải là người có năng lực chun mơn, nghiệp vụ, có kiến thức khoa học quản lý theo kịp với sự phát triển qui mô yêu cầu về cấp học cũng như yêu cầu của xã hội đối với giáo dục và đào tạo mà Nghị quyết TW II, khóa VIII ; Kết luận 51 Ban chấp hành TW khóa VI... tạo ra nguồn lực có chất lượng cho địa phương
Hiện nay trung tâm GDTX huyện Điện còn gặp rất nhiều những khó khăn thì vai trị của Ban giám đốc nói chung và đặc biệt vai trò của người đứng đầu đơn vị (giám đốc) rất quan trọng quyết định việc tồn tại và phát triển của đơn vị
Nội dung:
Cán bộ quản lý của trung tâm phải thấy được yêu cầu của xã hội ngày nay nên cần phải có những yêu cầu về năng lực quản lý
+ Có phẩm chất đạo đức tốt, có lối sống lành mạnh; đạo đức nghề nghiệp và được tập thể tin yêu; có hiểu biết kiến thức cơ bản về GDTX; có trình độ chun mơn nghiệp vụ quản lý vững vàng; có khả năng và năng lực về quản lý; tác phong làm việc khoa học, linh hoạt.....
+ Biết xây dựng và tổ chức thực hiện kế hoạch phù hợp với yêu cầu thực tiễn; biết sử dụng, phát huy nguồn nhân lực hiện có một cách tối ưu; biết chia sẻ cơng việc cho cấp dưới và khuyến khích giáo viên tham gia vào các chương trình phát triển nghề nghiệp; biết chọn lọc đưa ra quyết định đúng mỗi khi giải quyết công việc; biết thực hiện tự chủ về cơng tác tài chính; có năng lực ngoại ngữ và biết áp dụng công nghệ thông tin trong quản lý, dạy học....
+ Phải là thủ lĩnh tin cậy của tập thể là chỗ dựa đáng tin cậy về chuyên môn cũng như các hoạt động xã hội cho đội ngũ giáo viên – nhân viên; phải lắng nghe tập thể và thực hiện tốt qui chế dân chủ trong cơ quan nhà nước; phải tạo lập được mối quan hệ giữa trung tâm với cộng đồng và các cấp quản lý; phải đặt lợi ích của người học và giáo viên – nhân viên lên trên lợi ích của bản thân; phải cơng tâm với học viên và công bằng với các thầy cô giáo; phải biết dự báo, phán đoán những kết quả sẽ xảy ra trong tương lai và phải biết điều chỉnh các biện pháp một cách linh hoạt để đạt hiệu quả mong muốn; phải biết xây dựng kế hoạch tự học, tự bồi dưỡng về khả năng và năng lực quản lý cũng như hiểu biết cuộc sống....
Tổ chức thực hiện
Trong q trình thực hiện cơng tác quản lý cần thực hiện các tiêu chí đánh giá năng lực của đội ngũ quản lý trung tâm, đặc biệt là giám đốc trung tâm theo chuẩn giám đốc trung tâm GDTX
Khi thực hiện các công việc quản lý cần chú ý đến các mối quan hệ trong và ngoài đơn vị đảm bảo kỷ cương, nề nếp, tạo sự hợp tác phối hợp nhịp nhàng; tạo môi trường sư phạm lành mạnh trong công tác thi đua.
Khi điều hành trung tâm giám đốc cần phải lưu ý các tác động khách quan như: thời cơ, cơ hội và khả năng thực hiện; hạn chế mặt tiêu cực, đưa ra
dự báo chính xác và phương án ứng phó kịp thời đảm bảo kế hoạch được thực hiện nghiêm túc, đảm bảo
Khi điều hành các hoạt động quản lý bản thân người quản lý cần chú ý tạo cho mình quyền lực bằng uy tín cá nhân, cơng tâm trong xử lý các công việc, khen thưởng, kỷ luật phải tạo được niềm tin cho cấp dưới.
Trong công việc giám đốc phải là người dám nghĩ, dám làm, dám chịu trách nhiệm. Giám đốc trung tâm phải là tấm gương cho việc đổi mới lề lối, tác phong làm việc, dân chủ - kỷ cương, phục vụ nhân dân, đáp ứng nhu cầu chính đáng của người học, người dạy
Giám đốc luôn năng động, nhạy bén và sáng tạo trước yêu cầu của địa phương, xã hội và luôn chú ý tới đáp ứng nhu cầu của người học, của địa phương
Đối với đội ngũ cán bộ giúp việc phải đánh giá khách quan, thẳng thắn và biết sử dụng đội ngũ trong những cơng việc phù hợp với trình độ, năng lực của họ, biến họ thành những nhà quản lý ở những khâu nhỏ phục vụ cho công tác quản lý của mình. Đặc biệt trong trung tâm phải luôn chú trọng phát hiện, bồi dưỡng các phó giám đốc, đội ngũ tổ trưởng, tổ phó trong cơng tác quy hoạch cán bộ hàng năm (ngắn hạn hoặc dài hạn). Giám đốc biết chia sẻ quyền lực, thực hiện tốt công tác phân cấp - phân quyền, giúp đỡ, hỗ trợ nhau hoàn thành tốt mục tiêu của đơn vị
Cán bộ quản lý phải nắm chắc và vận dụng kiến thức khoa học về quản lý phù hợp với điều kiện khách quan đối tượng quản lý và mơ hình giáo dục của trung tâm GDTX
Tạo mọi điều kiện để cán bộ quản lý, cán bộ quy hoạch của trung tâm có thể tham gia học tập các lớp về bồi dưỡng lý luận, quản lý với những điều kiện khác nhau (ngắn hạn, dài hạn, tập huấn....).
Là tấm gương tự học và nghiên cứu khoa học;
Điều kiện thực hiện đổi mới phương pháp quản lý; phương pháp dạy học; khơng ngừng nâng cao trình độ lý luận, chun mơn, nghiệp vụ, kiến
thức quản lý và kiến thức xã hội....
Thường xuyên kiểm tra và tự kiểm tra năng lực của đội ngũ cán bộ quản lý của đơ vị (tổ trưởng tổ khối, tổ trưởng tổ chuyên môn) thông qua hiệu quả công việc để bồi dưỡng và sử dụng đội ngũ phù hợp với sự phát triển của trung tâm
Điều kiện thực hiện
Giám đốc là người có phẩm chất, đạo đức nhà giáo năng lực công tác; là tấm gương về phẩm chất, đạo đức.... đổi mới phương pháp dạy học, nghiên cứu khoa học... cho cán bộ, giáo viên và học viên noi theo