Kieồm tra baứi cuừ:

III. Tiến trỡnh lờn lớp:

1. Kieồm tra baứi cuừ:

1) Veừ ca; bc. Hoỷi a//b? Vỡ sao? Phaựt bieồu baống lụứi. Veừ ca; b//a. Hoỷi ca? Vỡ sao? Phaựt bieồu baống lụứi. 2) Veừ a//b; c//a.Hoỷi c//b? Vỡ sao? Phaựt bieồu baống lụứi.

Chửựng minh tớnh chaỏt ủoự.

2.Giơí thiệu bài mới: Vận dụng cỏc tớnh chất đú để giải bài tập

3. Luyện tập:

Hoạt động của thầy và trũ Kiến thức cần đạt

Hs:Đọc đề, túm tắt đề BT45/98 Sgk. Hs:Vẽ hỡnh

Gv:Vẽ giả thiết d’ và d’’ cắt tại M. Gv: M cú thuộc d khụng? Vỡ sao? Hs:

Gv: Nếu d’ và d’’ cắt nhau tại M thỡ qua M cú mấy đường thẳng //d.

Hs:

Gv:Theo tiờn đề Ơ-clit cú đỳng ? Hs: Gv:Vẽ hỡnh Gv:Vỡ sao a//b? BT45/98 Sgk Giải: Nếu d’ cắt d’’ tại M thỡ M khụng thể thuộc d vỡ M thuộc d’ và d’//d

*Qua M nằm ngồi d vừa cú d’//d vừa cú d’’//d thỡ trỏi với tiờn đề Ơ-clit.

* Để khụng trỏi tiờn đề Ơ-clitthỡ d’ và d’’ khụng cắt nhau, vậy d’//d’’.

2. BT 46 (SGK)

d’ d

Gv: Muốn tớnh ta làm thế nào? Hs:

Gv: Áp dụng tớnh chất 2 đường thẳng // (a//b) tớnh như thế nào?

Hs:

Gv: Hĩy phỏt biểu tớnh chất hai đường thẳng // Hs:Trỡnh bày trờn bảng cỏch tớnh Gv: Nhận xột, Baứi 47 SGK/98: HĐ nhúm a//b, = 900, =1300. Tớnh ,

- Cỏc nhúm bỏo cỏo kết quả

ẹề baứi 1: Cho tam giaực

ABC. Keỷ tia phãn giaực AD cuỷa (D  BC). Tửứ moọt ủieồm M thuoọc ủoán thaỳng DC, ta keỷ ủửụứng thaỳng // vụựi AD. ẹửụứng thaỳng naứy caột cánh AC ụỷ ủieồm E vaứ caột tia ủoỏi cuỷa tia AB tái ủieồm F. Chửựng minh:

a) = b) = c) =

-GV gĩi HS ủĩc ủề. Gĩi caực HS lần lửụùt veừ caực yẽu cầu cuỷa ủề baứi.

-Nhaộc lái caựch veừ tia phãn giaực, veừ hai ủửụứng thaỳng //, hai ủửụứng thaỳng vuõng

goực.

-Nhaộc lái tớnh chaỏt cuỷa hai ủửụứng thaỳng //.

ẹề baứi 2: GV hửụựng daĩn

về nhaứ laứm.

a) vỡ sao a//b

vỡ ac, bc (đề bài cho)

=> a//b (quan hệ giữa tớnh  và tớnh //) b) Tớnh

vỡ a//b (do cõu a) nờn và là 2 gúc trong cựng phớa => + = 1800 =>1200 + = 1800 => = 1800– 1200 = 600 Baứi 47 SGK/98: Giaỷi: Vỡ a//b Vaứ a  c (tái A) => b  c (tái B) => = 900. Vỡ a//b => + = 1800 (2 goực trong cuứng phớa) => = 500 Giaỷi: a) Ta coự: AD//MF => = (sole trong) maứ: = (AD: phãn giaực ) => = b) Ta coự: AD//MF => = (ủồng vũ) maứ = (cãu a) => = c) Ta coự: MF AC = E

=> vaứ laứ 2 goực ủoỏi ủổnh. => = maứ = (cãu b) => = A B D a b ? C 1200 ADC BCD ADC BCD BCD BCD

Cho tam giaực ABC. Phãn giaực cuỷa goực B caột cánh AC tái ủieồm D. Qua D keỷ moọt ủửụứng thaỳng caột AB tái E sao cho = . Qua E keỷ ủửụứng thaỳng song song vụựi BD, caột AC tái F. Chửựng minh:

a) ED//BC b) EF laứ tia phãn giaực cuỷa .

4.Củng cố: Làm thế nào kiểm tra hai đờng thẳng cĩ song song

với nhau khơng?

? Cho hai đờng thẳng a ,b kiểm tra xem a, b cĩ

song song với nhau khơng

? Phát biểu các tính chất cĩ liên quan tới tính vng gĩc và tính song song của hai đờng thẳng. Vẽ hình minh hoạ và ghi tính chất đĩ bằng kí hiệu.

5. Hướng dẫn học ở nhà:

- Học thuộc cỏc tớnh chất đĩ học, ụn tiờn đề Ơ-clit và tớnh chất 2 đường thẳng //. - Làm bài tập 47;48/98;99 Sgk. Xem trước bài 7 : Định lớ.

Ngày soạn: Ngày dạy:

Tiết 12 Đ7. ĐỊNH LÍ I. Mục tiờu:

1. Kiến thức:Học sinh biết cấu trỳc một định lớ (GT, KL).Biết thế nào là chứng

minh một định lớ.

2. Kỹ năng:Biết đưa một định lớ về dạng “Nếu … thỡ …”. Làm quen với mệnh đề

Lụgic: pq.

3. Thỏi độ: Rốn thỏi độ cẩn thận, chớnh xỏc, trỡnh bày khoa học. Nghiờm tỳc khi

học tập.

Rốn luyện cỏc năng lực: Năng lực giải quyết vấn đề, năng lực giao tiếp, năng lực sử

dụng ngụn ngữ, năng lực quan sỏt.

II. Chuẩn bị:

- GV: Sỏch giỏo khoa, thước thẳng, ấke, thước đo độ. - HS: Sỏch giỏo khoa, thước thẳng, ấke, thước đo độ.

III. Tiến trỡnh lờn lớp: