V. Hớng dẫn học ở nhà:(2')
1. Kiểm tra bài cũ
Đề bài Đỏp ỏn Biểu điểm
Hs1: Phỏt biểu định lớ về 2 gúc nhọn trong tam giỏc vuụng, vẽ hỡnh ghi GT, KL và chứng minh định lớ.
Trong một tam giỏc vuụng, hai gúc nhọn phụ nhau.
Vẽ hỡnh, GT, KL, chứng minh. Mỗi gúc ngồi của tam giỏc bằng
3
7 3
Hs2: Phỏt biểu định lớ về gúc ngồi của tam giỏc, vẽ hỡnh ghi GT, KL và chứng minh định lớ.
tổng hai gúc trong khụng kề với nú.
Vẽ hỡnh, GT, KL, chứng minh.
7
2.Giới thiệu bài: Vận dụng kiến thức về định lớ tổng ba gúc của tam giỏc giỳp ta giải cỏc bài toỏn dạng gỡ, sữ dụng kiến thức về hai gúc nhọn phụ nhau trong tam giỏc vuụng để chứng minh được điều gỡ?
3. Luyện tập:
Hoạt động của thầy và trũ Kiến thức cần đạt
- Yờu cầu học sinh tớnh x, y tại hỡnh 56 ; 57 ; 58
? Tớnh = ? ? Tớnh
Hs thảo luận theo nhúm
- Đại diện 2 nhúm lờn bảng trỡnh bày
? Cũn cỏch nào nữa khụng.
- HS: Ta cú M1 = 30O vỡ tam giỏc MNI vuụng, mà IMP + M1 = NMP = 90O.
? Trong hai gúc E và gúc cú số đo x ta phải tớnh gúc nào trước ? Vỡ sao ? H : Đứng tại chổ trả lời
? Muốn tớnh gúc E ta dựa vào kiến thức nào ? Vỡ sao ?
H : Đứng tại chổ trả lời
?Nờu cỏch tớnh số đo x ? H : Đứng tại chổ trả lời
? Cũn cú cỏch giải nào khỏc cỏch giải trờn khụng ?
H : Tranh luận về sữ dụng cỏch dựng tớnh chất gúc ngồi của tam giỏc để tớnh
Bài tập 6 SGK/109 600 1 x N P M I Hỡnh 56 Xột MNP vuụng tại M N + P = 90O (2 gúc nhọn của tam giỏc vuụng) P = 90O – 60O = 30O. Xột MIP vuụng tại I
IMP + P = 90O. IMP = 90O – 30O = 60O. Hỡnh 57 550 x A E H B K
Xột AHE vuụng tại H:
A + E = 90O (2 gúc nhọn của tam giỏc vuụng)
E = 35O.
Xột BKE vuụng tại K:
HBK = BKE + E (Đ/L gúc
ngồi của tam giỏc)
HBK = 90O + 35O = 125O.
gúc cú số đo x sau khi tớnh gúc E
H : Tranh luận về sữ dụng kiến thức hai gúc kề bự…
?Yờu cầu học sinh trỡnh bày cỏch tớnh số đo x
H : Đứng tại chổ trả lời G : Nhận xột, đỏnh giỏ
? Yờu cầu một học sinh lờn bảng trỡnh bày
G : Nhấn mạnh hai gúc ABD và gúc ACE gọi là hai gúc cựng phụ gúc A ( chỳng bằng nhau)
- Cho học sinh đọc đề toỏn ? Vẽ hỡnh ghi GT, KL - 1 học sinh lờn bảng vẽ hỡnh ghi GT, KL ? Thế nào là 2 gúc phụ nhau Hs trả lời ? Vậy trờn hỡnh vẽ đõu là 2 gúc phụ nhau
? Cỏc gúc nhọn nào bằng nhau ? Vỡ sao - 1 học sinh lờn bảng trỡnh bày lời giải
Hỡnh 58:
Tớnh = ?
Ta cú: AEC vuụng tại E
=> + = 900 => = 650
ABD vuụng tại D
=> + = 900 => = 250 => x = 250 Bài tập 7SGK/109 2 1 B A C H
GT ABC vuụng tại A
KL a, Cỏc gúc phụ nhau
b, Cỏc gúc nhọn bằng nhau a) Caực caởp goực phú nhau:
vaứ ; vaứ ; vaứ ;
vaứ
b) Caực caởp goực nhón baống nhau:
= ; = .
4. Củng cốNhắc lại định lớ 2 gúc nhọn của tam giỏc vuụng và gúc ngồi của tam giỏc.
- GV gĩi HS nhaộc lái: Toồng ba goực cuỷa moọt tam giaực, hai goực nhĩn cuỷa tam giaực vũng, goực ngoaứi cuỷa tam giaực.
5. Hướng dẫn học ở nhà:
- Làm bài tập 8, 9 SGK/109
Ngày soạn: Ngày giảng:
Tiết 20- HAI TAM GIÁC BẰNG NHAU I. Mục tiờu:
1. Kiến thức:Học sinh hiểu được định nghĩa 2 tam giỏc bằng nhau, biết viết kớ hiệu
về sự bằng nhau của 2 tam giỏc theo qui ước viết tờn cỏc đỉnh tương ứng theo cựng một thứ tự.
2. Kỹ năng:Biết sử dụng định nghĩa 2 tam giỏc bằng nhau, cỏc gúc bằng nhau.Rốn
luyện khả năng phỏn đoỏn, nhận xột.
3. Thỏi độ: Rốn thỏi độ cẩn thận, chớnh xỏc, trỡnh bày khoa học. Nghiờm tỳc khi
học tập.
Năng lực hướng tới: Phõn tớch được tỡnh huống trong học tập; phỏt hiện và nờu được tỡnh huống cú vấn đề trong học tập.
II. Chuẩn bị:
- GV: Thước thẳng, thước đo gúc,bảng phụ 2 tam giỏc của hỡnh 60. - HS: Thước thẳng, thước đo gúc.
III. Tiến trỡnh lờn lớp:
1. Kiểm tra bài cũ (4’).
Đề bài Đỏp ỏn Biểu điểm
Gv:Treo bảng phụ hỡnh vẽ 60 Hs1: Dựng thước thẳng và thước đo gúc đo cỏc cạnh và cỏc gúc của tam giỏc ABC
Hs2: Dựng thước thẳng và thước đo gúc đo cỏc cạnh và cỏc gúc của tam giỏc A’B’C’
Theo kết quả đo được của HS
Theo kết quả đo được của HS
10
10
2.Giới thiệu bài mới: Ta đĩ biết sự bằng nhau của hai đoạn thẳng ,hai gúc.Cũn đối với hai tam giỏc thỡ sao ?
3. Bài mới:
Hoạt động của thầy và trũ Kiến thức cần đạt Hoạt động 1. Định nghĩa
Gv: Quay trở lại bài kiểm tra: 2 tam giỏc ABC và A’B’C’ như vậy gọi là 2 tam giỏc bằng nhau.
? ABC và A’B’C’ cú những yếu tố nào bằng nhau.
Hs:…
Gv: Ghi bảng, học sinh ghi bài.
Gv: Giới thiệu hai đỉnh A và A’ là hai đỉnh tương ứng.