III. Tiến trỡnh lờn lớp:
4 Hửụựng dn về nhaứ:
CHƯƠNG II – TAM GIÁC
Tiết 17 - Đ1.TỔNG BA GểC CỦA MỘT TAM GIÁC I. Mục tiờu:
1. Kiến thức:Học sinh nắm được định lớ về tổng ba gúc của một tam giỏc.
2. Kỹ năng:Biết vận dụng định lớ cho trong bài để tớnh số đo cỏc gúc của một tam
giỏc.Cú ý thức vận dụng cỏc kiến thức được học vào giải bài toỏn, phỏt huy tớnh tớch cực của học sinh.
3. Thỏi độ: Rốn thỏi độ cẩn thận, chớnh xỏc, trỡnh bày khoa học. Nghiờm tỳc khi
Năng lực hướng tới: Phõn tớch được tỡnh huống trong học tập; phỏt hiện và nờu được tỡnh huống cú vấn đề trong học tập. Năng lực tớnh toỏn.
II. Chuẩn bị:
- GV: Thước thẳng, thước đo gúc, tấm bỡa hỡnh tam giỏc và kộo cắt giấy. - HS: Thước thẳng, thước đo gúc, tấm bỡa hỡnh tam giỏc và kộo cắt giấy.
III. Tiến trỡnh lờn lớp:
1.Giới thiệu chương I
2.Giới thiệu bài mới: Tổng ba gúc của một tam giỏc bằng bao nhiờu? 3. Bài mới:
Hoạt động của thầy và trũ Kiến thức cần đạt
Hoạt động 1. Tổng ba gúc của một tam giỏc
Hs: làm ?1
- Cả lớp làm bài trong 5’
Hs: 2 học sinh lờn bảng làm và rỳt ra nhận xột
Gv lấy 1 số kết quả của cỏc em học sinh khỏc.
? Em nào cú chung nhận xột
- Nếu cú học sinh cú nhận xột khỏc, giỏo viờn để lại sau:
?2
Gv: sử dụng tấm bỡa lớn hỡnh tam giỏc lần lượt tiến hành như SGK
Hs: Cả lớp cựng sử dụng tấm bỡa đĩ chuẩn bị cắt ghộp như SGKvà giỏo viờn hướng dẫn.
? Hĩy nờu dự đoỏn về tổng 3 gúc của một tam giỏc
- 1 học sinh đứng tại chỗ nhận xột Gv chốt lại bằng cỏch đo, hay gấp hỡnh chỳng ta đều cú nhận xột: tổng 3 gúc của tam giỏc bằng 1800 , đú là một định lớ quan trọng.
- Yờu cầu học sinh vẽ hỡnh ghi GT, KL của định lớ
- 1 em lờn bảng vẽ hỡnh ghi GT, KL ? Bằng lập luận em nào cú thể chứng minh được định lớ trờn.