1.1.1 .Một số khái niệm thuật ngữ cơ bản
1.1.2. 2 Hoạt động trải nghiệm sáng tạo được thực hiện dưới nhiều hình thức
dạng
Hoạt động TNST đƣợc tổ chƣ́c dƣới nhiều hình thƣ́c khác nhau nhƣ trị chơi, hơ ̣i thi, diễn đàn, giao lƣu, tham quan du lịch, sân khấu hóa (kịch, thơ, hát, múa rối,
tiểu phẩm, ...), thể dục thể thao, câu lạc bộ, tổ chức các ngày hội, các cơng trình nghiên cứu khoa học kỹ thuật... Mỗi một hình thức hoạt động trên đều tiềm tàng trong nó những khả năng giáo dục nhất định. Nhờ các hình thức tở chƣ́c đa d ạng, phong phú mà việc giáo dục học sinh đƣợc thực hiện một cách tự nhiên, sinh động, nhẹ nhàng, hấp dẫn, khơng gị bó và khơ cứng, phù hợp với đặc điểm tâm sinh lý cũng nhƣ nhu cầu, nguyện vọng của học sinh. Trong quá trình thiết kế, tổ chức, đánh giá các hoạt động trải nghiệm sáng tạo, cả giáo viên lẫn học sinh đều có cơ hội thể hiện sự sáng tạo, chủ động, linh hoạt của mình, làm tăng thêm tính hấp dẫn, độc đáo của các hình thức tở chƣ́c hoạt động. Sự đa dạng của hình thức trải nghiệm cũng tạo cơ hội thực hiện giáo dục phân hóa.
Căn cứ theo hƣớng dẫn của Dự thảo chƣơng trình giáo dục phổ thơng mới có thể thấy hoạt động trải nghiệm sáng tạo đƣợc tổ chức với tƣ cách là một hoạt động độc lập và hoạt động TNST cũng là một hình thức dạy học đƣợc tiến hành trong các môn học nhƣ Lịch sử, Địa lí, Sinh học…
Mơn Lịch sử ở trƣờng phổ thông đƣợc chia thành hai phần: phần nội khóa và ngoại khóa.Trong phần nội khóa gồm lịch sử thế giới, lịch sử Việt Nam và phần lịch sử địa phƣơng. Trong giới hạn của đề tài, tác giả chỉ đi sâu vào tổ chức hoạt động TNST cho học sinh trong dạy học lịch sử địa phƣơng bài nội khóa với một số hình thức cụ thể sẽ đƣợc trình bày ở chƣơng hai của luận văn.
Với nhiều hình thức tổ chức đa dạng, hoạt động trải nghiệm có thể đƣợc tổ chức theo các qui mô khác nhau nhƣ: theo nhóm, theo lớp, theo khối lớp, theo trƣờng hoặc liên trƣờng. Tuy nhiên tổ chức theo qui mơ nhóm và qui mơ lớp có ƣu thế hơn về nhiều mặt nhƣ: tổ chức đơn giản, khơng tốn kém, mất ít thời gian, học sinh tham gia đƣợc nhà nhiều hơn và có nhiều khả năng hình thành và phát triển các năng lực cho học sinh hơn.
Địa điểm tổ chức hoạt động trải nghiệm sáng tạo ở trong và ngoài nhà trƣờng nhƣ: lớp học, thƣ viện, phòng đa năng, phòng truyền thống, sân trƣờng, vƣờn trƣờng, công viên, vƣờn hoa, viện bảo tàng, các di tích lịch sử và văn hóa, các danh lam thắng cảnh, các cơng trình cơng cộng, các nhà nghệ nhân, các làng nghề, cơ sở sản xuất…hoặc ở các địa điểm khác ngồi nhà trƣờng có liên quan đến chủ đề hoạt
động. Với môn Lịch sử, địa điểm tổ chức hoạt động TNST có thể là phịng truyền thống, viện bảo tàng (cách mạng, lịch sử), các di tích lịch sử, làng nghề…