1.1.2.3 .Hoạt động trải nghiệm mang tính sáng tạo
2.5.2. Tổ chức hoạt động học tập trải nghiệm bằng phương pháp điều tra, khảo
địa phương
Phƣơng pháp điều tra, khảo sát là một phƣơng pháp đặc thù của việc dạy học lịch sử. Lịch sử là những cái đã qua, đã diễn ra ở một thời điểm, trong một thời gian nhất định. Vì vậy muốn cho học sinh hiểu rõ các sự kiện lịch sử thì giáo viên phải hƣớng dẫn các em nghiên cứu địa điểm cụ thể nơi sự kiện đó xảy ra. Phƣơng pháp này nhằm giúp học sinh hiểu rõ ảnh hƣởng của yếu tố tự nhiên, môi trƣờng tới những sự kiện lịch sử. Ngoài ra, phƣơng pháp điều tra, khảo sát còn giúp học sinh biết cách giải quyết một số vấn đề thực tế ở địa phƣơng nơi các em đang sinh sống và học tập. Phƣơng pháp này phải đƣợc tiến hành dƣới sự hƣớng dẫn của GV.
Phƣơng pháp điều tra, khảo sát cần đƣợc tiến hành theo các bƣớc sau: Bƣớc 1: Xác định mục đích, yêu cầu, đối tƣợng khảo sát, điều tra Bƣớc 2: Kế hoạch khảo sát, điều tra
Bƣớc 3: Nội dung khảo sát, điều tra
Bƣớc 4: Các phƣơng pháp khảo sát, điều tra Bƣớc 5: Viết báo cáo và kết quả điều tra
Phƣơng pháp điều tra, khảo sát có khả năng làm nổi bật ƣu điểm của ngƣời học và phát huy tính tích cực từ ngƣời học
Ví dụ: Bài 2: Hà Nội trên con đƣờng đổi mới (từ 1986 đến nay), mục những
biến đổi về xã hội, giáo viên có thể áp dụng phƣơng pháp điều tra, khảo sát cho học sinh cụ thể:
Bƣớc 1: Xác định mục đích, yêu cầu, đối tƣợng khảo sát, điều tra
Mục đích: Tìm hiểu, khảo sát về đời sống ngƣời dân làm nón ở Phú Châu – Ba Vì nhằm tìm ra giải pháp bảo tồn và phát triển làng nghề.
Các em có thể khảo sát, điều tra các vấn đề: Có bao nhiêu ngƣời dân làm nón thời vụ và làm nón thƣờng xuyên ở xã Phú Châu? Thu nhập của ngƣời làm nón và so sánh với các ngành nghề khác? Thị trƣờng tiêu thụ sản phẩm? Khả năng mở rộng thị trƣờng? Biện pháp phát triển nghề làm nón ở đây?
- Biết đƣợc phƣơng pháp điều tra - Xử lí số liệu khi điều tra
- Viết báo cáo sau khi điều tra Đối tƣợng điều tra: Ngƣời làm nón Bƣớc 2: Kế hoạch khảo sát, điều tra
- Nội dung: khảo sát đời sống ngƣời làm nón ở Phú Châu - Địa điểm: làng nón Phú Châu
- Thời gian: Một buổi sáng (hoặc chiều) Bƣớc 3: Nội dung khảo sát điều tra
- Khảo sát số lƣợng ngƣời làm nón thƣờng xuyên, số lƣợng ngƣời làm nón thời vụ.
- Mức thu nhập của họ là bao nhiêu tiền trong một ngày, so sánh với các nghề khác ví dụ từ trồng lúa, trồng rau…
- Thị trƣờng tiêu thụ rộng hay hẹp, có khả năng mở rộng sản xuất hay không?
- Làm cách nào để có thể phát triển nghề làm nón? Tăng cƣờng quảng bá hay đầu tƣ cho chất lƣợng…?
Bƣớc 4: Các phƣơng pháp khảo sát điều tra: phƣơng pháp thực địa, phỏng vấn, nghe báo cáo
Bƣớc 5: Viết báo cáo về kết quả khảo sát điều tra