1.3.1 .Vị trí, vai trị của trường Tiểu học
3.3. Mối quan hệ giữa các biện pháp
Đề tài đưa ra 05 biện pháp quản lý hoạt động GDKNS cho học sinh trường Tiểu học Đồng Tâm, Quận Hai Bà Trưng, Thành phố Hà Nội. Mỗi biện pháp đều có khả năng tác động riêng tới hoạt động GDKNS cho học sinh, khơng có biện pháp nào mang tính vạn năng. Các biện pháp này đều có mối quan hệ gắn bó, tác động qua lại lẫn nhau và đều cùng mục đích góp phần giúp các nhà quản lý trường Tiểu học Đồng Tâm, Quận Hai Bà Trưng - Thành phố Hà Nội thực hiện hiệu quả công tác quản lý hoạt động GDKNS cho học sinh. Trong quá trình chỉ đạo người QLGD phải phối kết hợp nhiều biện pháp một cách khoa học, hợp lý thì sẽ đạt hiệu quả cao nhất. Tuỳ thuộc vào cơng việc, con người, hồn cảnh, điều kiện... mà người CBQL lựa chọn hoặc kết hợp các biện pháp quản lý cho phù hợp.
- Biện pháp 1: Bồi dưỡng nâng cao nhận thức cho CBQL và GV về tầm quan trọng của GDKNS cho học sinh tiểu học: Đây là biện pháp có ý nghĩa
tiên quyết, vì nhận thức bao giờ cũng đi trước. Nhận thức quyết định ý thức, ý thức quyết định hành động nên có nhận thức đúng thì mới có hành động đúng và hành động tự giác.
- Biện pháp 2: Đổi mới cách tổ chức hoạt động giáo dục kỹ năng sống cho học sinh tiểu học: Là biện pháp có ý nghĩa then chốt vì mọi cơng việc khi
đã xác định được mục tiêu thì cần xây dựng được chương trình hành động đúng đắn thì mới đạt được mục tiêu giáo dục của nhà trường.
- Biện pháp 3: Tăng cường bồi dưỡng giáo viên về phương pháp tổ chức hoạt động GDKNS cho học sinh: Là biện pháp cơ sở có ý nghĩa quan trọng vì giáo viên là người đóng vai trị trực tiếp trong q trình GDKNS cho học sinh, là người thực hiện sự phối hợp, liên kết bền chặt với các lực lượng giáo dục. GV có năng năng lực chuyên môn vững vàng và thành thạo về phương pháp sẽ góp phần nâng cao hiệu quả hoạt động GDKNS cho học sinh.
- Biện pháp 4: Đổi mới cách kiểm tra, đánh giá hoạt động giáo dục kỹ năng sống cho học sinh tiểu học: Là biện pháp cơ bản giúp cho công tác giảng
dạy của GV đi vào nề nếp, góp phần trực tiếp nâng cao hiệu quả hoạt động dạy học để HS thích ứng với mơi trường học đường.
- Biện pháp 5: Phối hợp các lực lượng giáo dục trong và ngoài nhà trường về hoạt động GDKNS cho học sinh: Là biện pháp nhằm tạo những điều kiện thuận lợi cho hoạt động dạy học để HS thích ứng với mơi trường học đường.
Các biện pháp này có tác động qua lại với nhau, hỗ trợ bổ sung cho nhau trong quá trình quản lý, tạo điều kiện để các nhà quản lý chỉ đạo phát huy sức mạnh tổng hợp, thực hiện tốt mục tiêu quản lý của tổ chức.
3.4. Khảo nghiệm tính cấp thiết và tính khả thi của các biện pháp đề xuất :